Fundamentos y Clasificación de los Recursos Didácticos en la Etapa de Educación Infantil

Recursos Materiales y Educativos en Educación Infantil

Definiciones Clave

Recursos Materiales

Todo aquel producto que se pone al alcance del niño y que le posibilita numerosas experiencias: mobiliario, juguetes.

Material Didáctico

Es aquel material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje y favorecer el desarrollo integral del niño.

Recurso Educativo

Es cualquier material que es utilizado con una finalidad didáctica. Facilita el desarrollo de las actividades. Pueden ser o no materiales didácticos.

Funciones de los Materiales Didácticos

• Reflejar la realidad del niño y la niña: A través del juego, aprender a situarse en su entorno y conocer las normas básicas sociales.
• Proporcionar información: (Juguetes, libros).
• Guiar los aprendizajes de los alumnos: Ayuda a organizar la información y a relacionar conocimientos.
• Motivar, despertar y mantener el interés: Un buen material didáctico debe resultar motivador.
• Proporcionar simulaciones: Que ofrecen entornos para la observación, exploración y experimentación.
• Adaptar entornos: Para la expresión y creación.

Características Esenciales de los Materiales en Educación Infantil

Los materiales utilizados en esta etapa deben cumplir con los siguientes criterios:

• Sencillos y poco estructurados: Que favorezcan la acción.
• Seguros e higiénicos: No tóxicos, con bordes redondeados, etc.
• Sólidos: Que no se rompan fácilmente, manejables y asequibles.
• Adecuados: Que provoquen estímulos de acuerdo con el nivel de desarrollo real.
• Realistas: Siempre que no tengan demasiados detalles que impidan la iniciativa.
• Atractivos y estimulantes: Que diviertan y proporcionen placer.
• Sugestivos: Inciten, apoyen y potencien la actividad.
• Variados: Suficientes en número y con posibilidad de usos múltiples.

Clasificación del Material Didáctico

Criterios de Clasificación

Según sus Características

• Materiales continuos: (Arena, barro, agua).
• Materiales discontinuos: Que se puedan cortar con facilidad o subdividir en unidades.

Según su Utilización

• Materiales estructurados: (Construcciones o puzles).
• Materiales no estructurados: (Telas, trozos de madera, etc.).
• Individual: Utilizado por un solo niño.
• Colectivos: Un grupo trabaja con él.

Según las Edades

Teniendo en cuenta el momento evolutivo del niño y la niña.

Según su Procedencia

• Comercializado.
• Elaboración propia.
• Objetos cotidianos.
• Material del entorno.

Según su Ubicación

• Interiores o de aula: (Mobiliario, paneles, decoración...).
• Exteriores y jardín: (Areneros, piscina de bolas, casitas).

Según sus Posibilidades Psicopedagógicas

Para el desarrollo motórico y sensorial, de manipulación, observación y experimentación.

Mobiliario Básico del Aula de Educación Infantil

Alfombra, espejo, colchonetas, mesas, sillas, armarios, estanterías, corchos, pizarra.