Fundamentos y Clasificación de las Técnicas y Estilos de Enseñanza en el Ámbito Educativo

Técnicas de Enseñanza

Son todas aquellas intervenciones del profesor que están directamente relacionadas con la transmisión de los conocimientos y habilidades a los alumnos. Pueden ser:

• Instrucción Directa: El profesor indica explícitamente lo que se va a hacer en las tareas.
• Indagación: El profesor propone unas pocas pautas sobre una tarea, pero es el alumno quien la desarrolla y descubre el contenido por completo.

Componentes de la Técnica de Enseñanza

La Técnica de Enseñanza se compone de dos partes fundamentales:

• Información Inicial: Trata de transmitir al alumno las tareas a realizar y cómo ejecutarlas. Generalmente se hace a través de información verbal, visual y cinestésico-táctil.
• Conocimiento de Resultados (CR): Trata de ofrecer información a los alumnos relativa a la realización de las tareas motrices.

Clasificaciones del Conocimiento de Resultados (CR)

El Conocimiento de Resultados (CR) o feedback puede clasificarse atendiendo a diferentes criterios:

Clasificación de Harrington (Basada en la Intencionalidad)

• CR Evaluativo: Se emite un juicio de valor (cualitativo o cuantitativo) sobre la ejecución. Ejemplo: «¡Lo has hecho bien!»
• CR Comparativo: Compara la ejecución de un alumno con la de otro. Ejemplo: «Mejor o peor que...»
• CR Explicativo: Proporciona una breve explicación causa-efecto sobre el resultado. Ejemplo: «Fallas porque miras el balón...»
• CR Prescriptivo: Da explicaciones directas de lo que se tiene que hacer para superar una insuficiencia. Ejemplo: «Miras al balón cuando botas; debes mirar al contrario, a los compañeros o al aro.»
• CR Afectivo: Muestra aprobación o desaprobación sobre el resultado de la ejecución, animando o no al alumno en su conducta. Ejemplo: «¡Muy bien!», «¡Ves cómo puedes!», «¡Estupendo!»

Clasificación de Delgado Noguera (Basada en el Nivel de Especificidad)

• CR General: Información dirigida a todos los alumnos. Tiene poca eficacia en el aprendizaje individual.
• CR Individual No Específico: Es un CR individual, pero no está directamente relacionado con el aprendizaje de la tarea. Es de tipo afectivo o valorativo.
• CR Individual Específico: Está directamente relacionado con el aprendizaje de la tarea. Puede ser explicativo o prescriptivo.

Recursos Didácticos

Es el conjunto de elementos disponibles para resolver una necesidad o facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Clasificación de los Estilos de Enseñanza (EE.EE)

Los Estilos de Enseñanza se dividen en dos grandes categorías:

Estilos Reproductivos

Se centran en la reproducción de modelos y la toma de decisiones por parte del docente.

• Estilos Tradicionales: El profesor mantiene el mando en todas las decisiones.
• Estilos Individuales: Potencian la enseñanza adaptada a las necesidades individuales.
• Estilos Participativos: Propician la intervención de los alumnos en el proceso de Enseñanza/Aprendizaje (E/A), desempeñando en algunas ocasiones el rol de profesor.
• Estilos Socializadores: Centran el interés en el clima del aula y la interacción grupal.

Estilos Productivos

Se centran en la búsqueda, el descubrimiento y la creatividad por parte del alumno.

• Estilos Cognitivos: Se basan en la enseñanza por indagación.
• Estilos Creativos: Fomentan el desarrollo del pensamiento creativo y la resolución abierta de problemas.