Fundamentos Clave del Desarrollo Infantil: Espacio, Moral y Aprendizaje por Proyectos

Fundamentos de la Psicología Educativa y el Desarrollo Infantil

Teoría de la Percepción Espacial según Hannoun

Según Hannoun, la percepción del espacio en el niño se ajusta a un esquema psicológico formado por la evolución de tres etapas esenciales:

1. Etapa del Espacio Vivido (0-7 años)

   Se refleja cómo el niño experimenta el medio. Este espacio vivido lo conforma un espacio físico en el cual el niño ha estado en permanente contacto y que vivenciará a través del movimiento. Es la Etapa del “Aquí”.

2. Etapa del Espacio Percibido (7-10 años)

   Es la Etapa del “Allá”. El niño es capaz de percibir el espacio a pesar de que previamente no haya estado en contacto con él; es capaz de experimentar lo que se encuentra “más allá” de lo que ha podido ver o vivir.

3. Etapa del Espacio Concebido (Desde los 11 años)

   Conocida como la “Etapa del Doquier”. El niño será capaz de concebir el espacio más abstracto y matemático, formas ya no tan concretas, referidas a superficies más amplias.

Los Niveles del Desarrollo Moral de Kohlberg

1. Nivel Preconvencional

   Determinada por las normas externas que dictan los adultos. Cuando una acción es castigada, es mala; por lo tanto, hay que portarse bien.

   • Obediencia y castigo.
   • Individualismo e intercambio.

2. Nivel Convencional o Conformista

   Se aceptan las normas sociales porque sirven para mantener el orden. El niño, por tanto, acepta que no deben ser violadas porque traería graves consecuencias.

   • Relaciones interpersonales.
   • Orden social.

3. Nivel Posconvencional

   La moralidad está determinada por principios y valores universales que permiten examinar las reglas y discutirlas críticamente.

   • Contrato social.
   • Principios universales.

Metodología de Proyectos (W. H. Kilpatrick)

Concebido por W. H. Kilpatrick, el proyecto concierne a la totalidad de la programación y a todas las áreas o los ámbitos de experiencia. El Proyecto es un plan de trabajo elegido libremente por los alumnos sobre un asunto que les concierne y les interesa. Sus fases son:

1. Presentación del proyecto.
2. Discusión de ventajas e inconvenientes y su viabilidad.
3. Elección del proyecto.

El Rol de los Padres en el Aprendizaje de la Historia

Los padres pueden ayudar en el aprendizaje de la historia a los niños mediante diversas estrategias que enriquecen su comprensión del pasado:

• Narración de historias familiares.
• Visitas a lugares históricos.
• Lectura de libros temáticos.
• Participación en actividades culturales que enriquezcan su comprensión del pasado.