Fundamentos Clave de la Educación Física: Constitución, Modelos y Valores

Fundamentos Clave de la Educación Física

43.3 CONSTITUCIÓN: Los poderes públicos fomentarán la educación sanitaria, la educación física y el deporte, y facilitarán la adecuada utilización del ocio.

DESECO: Se busca lograr personas competentes, esto significa priorizar el campo del aprendizaje frente al de la enseñanza, con un aprendizaje más atractivo y promotor de la cohesión social.

EDUCACIÓN INTEGRAL: Se considera como un proceso educativo que abarca las competencias globales que las personas pretenden conseguir a lo largo de su vida: formación, cualificación y empleo. En conjunto se refiere a los conocimientos académicos, al saber hacer, saber estar, y saber ser.

Modelos de Enseñanza-Aprendizaje

• Tradicional: Maestro figura principal que transmite conocimientos, alumno incorpora la información recibida, palabra elemento transmisor, memoria no significativa, aprendizaje superficial, grupo como algo uniforme.
• Centrado en el alumno: respeta las características y peculiaridades individuales, grupos heterogéneos, escuela para todos educación inclusiva, aprendizaje significativo, mayor participación, aprender a aprender, educación en las competencias globales.
• Modelo de realización técnica: profesores acatan normas (prescripciones legales y técnicas), reproducción de automatismos y modelos pasados.
• Racionalidad práctica: investigación, ídem propia práctica profesional, experiencias prácticas ámbito escolar, intención de mejora, aprendizaje cooperativo, apoyo curricular, evaluación.

Fuente Pedagógica del Currículum

Fundamentos teóricos y finalidad de la educación. Educación integral aplicada a la elaboración del currículum, diseño y desarrollo del mismo. Experiencia en la práctica docente. Competencias en los saberes relacionados con la enseñanza. Adaptación del profesor al alumno. Adecuar los contenidos al nivel de clase. Medidas de atención a la diversidad. Respuestas al alumno con necesidades específicas de apoyo.

Estructura de las Ciencias de la Actividad Física

Valores del Deporte

Factores de Eficacia en el Aula

Kohlberg

Pequeñas comunidades en los centros, profesorado y alumno desarrollen su actividad en coherencia con forma de vida democrática. Todas las personas posibilidad de expresarse, participar en las reglas de actuación y vivir en compromiso con el grupo en el respeto de las reglas dramáticamente establecidas.

Núcleos Considerados como Problemáticos

Identificación del objeto de estudio, alejamiento del conocimiento científico, artesanía profesional, marginalidad institucional.

Corrientes y Paradigmas