Fundamentos de la Cognición Humana: Pensamiento, Inteligencia y Trastornos del Lenguaje

Fundamentos del Pensamiento: Lateral, Creativo y Crítico

Pensamiento Lateral

Es la habilidad adquirida para hacer que el pensamiento escape a la rigidez lógica y se convierta en creativo.

Pensamiento Creativo

La creatividad se caracteriza por generar nuevas ideas o soluciones a problemas, contemplar las cosas con una nueva mirada y producir algo original y útil para la comunidad. Todos tenemos facultades creativas y podemos aprender el proceso creativo.

Características del Pensamiento Creativo

• Sensibilidad para detectar los problemas.
• Actitud abierta y fluidez de ideas.
• Independencia de juicio.
• Capacidad de síntesis y redefinición.

Pensamiento Crítico

Consiste en evaluar las ideas y realizar un juicio reflexivo sobre un tema, basándose en razones y no en emociones.

Características del Pensamiento Crítico

• Búsqueda de la verdad.
• Confianza en la racionalidad y en la investigación.
• Libertad.
• Rechazar el pensamiento mágico.
• Tolerar la incertidumbre sin sentirse inseguro.

Distorsiones Cognitivas Comunes

Las distorsiones cognitivas son patrones de pensamiento exagerados o irracionales que mantienen la autoestima baja o la ansiedad.

• Pensamiento Dicotómico (Todo o Nada): Ver las cosas en extremos absolutos.
• Hipergeneralización: Convertir un hecho aislado en una ley general.
• Abstracción Selectiva: Consiste en fijarse solo en los detalles negativos y no en el contexto completo.
• Inferencia Arbitraria: Llegar a conclusiones incorrectas sin evidencia suficiente.
• Razonamiento Emocional: Creer que las cosas son verdad solo porque uno las siente intensamente.
• Los "Deberías": Imponerse o imponer a otros reglas rígidas e inflexibles que a menudo exigen cosas imposibles.
• Personalización: Asumir la culpa o responsabilidad sin ser el responsable directo.
• Magnificación o Minimización: Aumentar la importancia de los errores o disminuir las propias cualidades.
• Falacia de Control (Evasión de control): Creer que no se tiene control sobre la propia vida y que el destino manipula los eventos.
• Etiquetado: Catalogar a las personas o a uno mismo con términos globales y rígidos.

La Medición de la Inteligencia

Tests de Capacidad Intelectual

Los tests se utilizan para medir capacidades intelectuales y predecir el rendimiento escolar. La distribución de la inteligencia (CI) en la población sigue una curva normal:

• 2% Déficit Mental (CI muy bajo)
• 7% Límite Inferior
• 16% Nivel Bajo
• 50% Nivel Normal
• 16% Nivel Alto
• 7% Límite Superior
• 2% Superdotado (CI muy alto)

Teoría de las Inteligencias Múltiples (Howard Gardner)

• Lingüística: Usar palabras de manera efectiva.
• Lógico-Matemática: Utilizar números y razonar adecuadamente.
• Espacial: Percibir de forma correcta el mundo visual y espacial.
• Musical: Escuchar perfectamente las formas musicales y distinguirlas.
• Corporal-Cinestésica: Habilidad para usar el cuerpo para expresar sentimientos y manipular objetos.
• Intrapersonal: Conocimiento profundo de uno mismo.
• Interpersonal: Relacionarse con facilidad con los demás.
• Naturalista: Talento para reconocer plantas, animales y elementos del entorno natural.

Datos de Desarrollo (Sin Contexto Específico)

El documento original incluye una tabla numérica sin encabezados claros, que podría referirse a etapas de desarrollo cognitivo o lingüístico:

Trastornos del Lenguaje y la Comunicación