Conceptos Fundamentales de la Comunicación y el Lenguaje

Competencia Lingüística

Procede de la gramática generativa de Chomsky y consiste en el sistema de reglas interiorizado por el hablante que constituye su saber lingüístico.

Competencia Comunicativa

Es la capacidad de usar el lenguaje apropiadamente en las diversas situaciones sociales. En la competencia comunicativa concurren la competencia lingüística y las competencias sociales.

Competencia Pragmática

Se refiere a los conocimientos lingüísticos que están relacionados con aspectos de la situación comunicativa.

Los Actos de Habla

Son los hechos lingüísticos de la actuación comunicativa o lingüística.

Tipos de Actos de Habla

• Acto Locutivo: Se corresponde con la parte lingüística; es un enunciado que sigue las normas de la lengua (ejemplo: una pregunta).
• Acto Ilocutivo: Alude a la acción que realiza el emisor al enunciar (ejemplo: hacer una petición).
• Acto Perlocutivo: Es el efecto que tiene la enunciación en el destinatario (ejemplo: responder a la petición).

Clasificación de los Actos de Habla

• Representativos: Pretenden informar sobre algo.
• Directivos: Buscan ejercer algún tipo de influencia sobre el interlocutor.
• Compromisorios: El hablante se compromete a hacer algo en el futuro.
• Expresivos: El hablante transmite emociones o su estado psicológico.
• Declarativos: Requieren que el hablante posea autoridad o poder para que el acto se cumpla.

Competencia Oral y Desarrollo Infantil

Etapas en la Evolución de la Lengua Oral (0 a 6 años)

1. La fase prelingüística.
2. Periodo de balbuceo: la organización fonética.
3. Periodo holográfico: la organización semántica.
4. Periodo de la palabra y la frase: la organización morfosintáctica.

Componentes de la Competencia Oral

• Componente Fonológico: El niño aprenderá a discriminar y a producir los sonidos de su lengua materna.
• Componente Semántico: El niño aprenderá el significado de las palabras y las utilizará con el fin de transmitir significados.
• Componente Morfosintáctico: El niño aprenderá a diferenciar las unidades de significado dentro de la palabra y a producir las oraciones en un orden determinado para comunicar enunciados.
• Componente Pragmático: El niño podrá transmitir información, regular el comportamiento de los demás, formular preguntas y expresar sus sentimientos.

Desarrollo del Lenguaje Oral en el Ciclo 3-6 Años

El Habla a los 3 Años

• Nuevos contextos de interacción: Más actividades y personas, lo que obliga al niño a mejorar sus conocimientos lingüísticos.
• Comprensión oral: A partir de esta edad, es capaz de seguir una narración sin un soporte visual.

El Habla a los 4 Años

• Ya pueden organizar los juegos.
• El lenguaje es egocéntrico y tiene la función de pensamiento, pero lo expresan en voz alta.
• Poseen un léxico más amplio y bastante preciso.
• Comienzan a usar oraciones compuestas y utilizan partículas interrogativas para preguntar.

El Habla a los 5 Años

• Mejora la comprensión y expresión descontextualizada.
• Pronunciación correcta e interés por los sonidos.
• Poseen un léxico rico, preciso y abundante.
• Utilizan oraciones compuestas, coordinadas y subordinadas.