Fundamentos de la Comunicación Espacial, Temporal y Social en la Educación Infantil

Fundamentos de la Comunicación Espacial, Temporal y Social

1. El Mapa y el Plano como Comunicación de Experiencias Espaciales

Un mapa o plano es una forma de comunicar las experiencias espaciales.

Puntos en Común entre Niños y Adultos

• Configuración y elementos.

Elementos y Fases de la Experiencia Espacial

• Mojones: Puntos significativos.
• Rutas: Rutinas sensoriomotoras que facilitan los desplazamientos.
• Configuraciones: Integración de información y toma de decisiones.

Diferencias en la Representación Espacial (Adultos vs. Niños)

Las diferencias radican en la forma de representación:

• Los adultos son más esquemáticos y distribuyen mejor el espacio.
• El niño no tiene una visión organizada del espacio, aunque sí posee imágenes espaciales.

2. El Concepto del Tiempo: Dimensiones y Aplicaciones

• Tiempo Personal

  Concepto abstracto que describe la experiencia física de cambios astronómicos (sucesión de días y noches). Instrumentos clave: relojes y calendarios.

• Tiempo Social

  Posee dos aspectos básicos:

  • Cronología: Sistema para medir el tiempo que permite ordenar acontecimientos importantes para una determinada sociedad o cultura.
  • Periodización: División del tiempo por aspectos significativos (políticos, económicos, sociales).

• Tiempo Histórico

  Se centra en el análisis del pasado reciente.

3. Enseñanza de Nociones y Valores Sociales

Nociones Sociales en el Currículo de Educación Infantil (EI)

• Las nociones sociales buscan que se enseñen y se aprendan conocimientos y valores relacionados con la familia, la amistad, la economía, la política, la identidad y las nociones culturales.
• En EI, los contenidos sociales están presentes (objetivos de etapa, objetivos y contenidos de área).
• La Competencia Social y Ciudadana está presente.
• El niño debe actuar socialmente, por lo que debe conocer la sociedad y sus valores de forma positiva.
• El maestro es responsable de la elección de valores a trabajar.

Estrategias para Trabajar Nociones Sociales

• Familia: Historia personal, cofre de recuerdos, álbumes familiares.
• Amistad: Crear condiciones para la interacción.
• Nociones Económicas: Simulación de tiendas.
• Nociones Políticas: Normas de asamblea.
• Nociones Culturales: Visitas a museos locales.

Trabajo de los Valores Sociales (Contenidos Actitudinales)

Los contenidos actitudinales se encuentran sobre todo en el área de Conocimiento del Entorno:

Actitudes Individuales (Ámbito Personal)

• Interés, curiosidad, iniciativa, autonomía.

Actitudes Referidas a Relaciones con Otros

• Tolerancia, respeto, aprecio.

Contenidos Actitudinales Específicos a Trabajar

Colaborar, escuchar, compartir, atender, etc.

Se recomienda la Programación Vertical de Ejes Transversales.