Fundamentos del Condicionamiento Clásico y la Ley del Efecto en Psicología

Condicionamiento Clásico: Definición y Funcionamiento

9. ¿Qué entiendes por condicionamiento clásico y por qué suceden las cosas de este modo?

Es el aprendizaje que se produce cuando un organismo aprende a transferir una respuesta (ej.: salivación) que se produce de forma natural ante un estímulo incondicionado (EI) (ej.: comida) a otro estímulo que inicialmente era neutro (EN) (ej.: campana), convirtiéndose este último en un estímulo condicionado (EC).

Esto sucede porque los organismos tendemos a asociar estímulos que están próximos en el tiempo y en el espacio. Por lo tanto, si presentamos ambos estímulos de manera casi simultánea repetidas veces, el organismo acabará emitiendo la misma respuesta (salivación) tanto ante el EI (comida) como ante el estímulo que inicialmente era neutro y se ha convertido en condicionado (campana).

La Ley del Efecto de Thorndike

10. ¿Qué sabes de la ley del efecto? ¿Por qué funciona? ¿No parece irracional aprender por contigüidad lo que deberíamos razonar? ¿A qué se debe la presencia de esa forma de aprender en las aulas?

La ley del efecto: es la ley del aprendizaje formulada por Thorndike y que estableció la base del condicionamiento operante.

Esta ley dicta que cualquier acción que produzca un efecto satisfactorio será repetida en situaciones similares.

Funciona porque a resposta que ao principio se fai de forma accidental, asóciase cun reforzo, polo que co paso do tempo a resposta identifícase co reforzo.

É irracional aprender por premios e castigos o que se debería comprender (describir e explicar). Débese á ignorancia ou ao descoñecemento dos mestres e/ou á súa comodidade.

Reforzadores Positivos y Negativos

11. ¿Qué es un reforzador positivo y qué es un reforzador negativo? Pon un ejemplo de cada.

Reforzador positivo

Es cualquier objeto o acontecimiento que aumenta la probabilidad de una respuesta porque dicha respuesta va seguida de una situación (estímulo) agradable.

Se recomienda su uso en los siguientes casos:

• Para incorporar una nueva conducta al repertorio del niño.
• Para mantener o aumentar un comportamiento que ya está en el repertorio del niño.

Reforzador negativo

Es cualquier evento que aumenta la probabilidad de una respuesta porque interrumpe (fuga/evitación activa) un hecho desagradable o aversivo. Es hacer algo para librarse de una situación que no gusta.