Fundamentos de la Conducta Inteligente: Instinto y Aprendizaje Animal

Tipos de Conductas Inteligentes y Mecanismos de Aprendizaje

Las conductas inteligentes (aquellas que logran la adaptación al medio solucionando problemas) pueden ser instintivas o aprendidas:

Conducta Instintiva vs. Conducta Aprendida

• Conducta instintiva: Es aquella que es característica de una especie y no de un individuo. Es innata, no aprendida y hereditaria. No se aplica a soluciones nuevas.
• Conducta aprendida: Por el contrario, es individual y adquirida. Favorece la adaptación a nuevas situaciones que se le pueden presentar al individuo.

Tipos de Aprendizaje

Imitación

• Es el tipo más recurrente y se da en casi todas las especies, pero es muy limitado.

Condicionamiento Clásico

Ivan Pavlov realizó experimentos fundamentales sobre la conducta con animales. Por ejemplo, comprobó que un perro segrega saliva al presentársele comida. Partiendo de este hecho, demostró cómo, al hacer sonar un timbre al tiempo que se le presentaba la comida repetidas veces, el perro terminaba segregando saliva solo con oír el timbre.

Pavlov estableció que cada conducta es la respuesta a un estímulo. Todo estímulo en principio neutro llega a convertirse en un estímulo eficaz para obtener una conducta (salivación).

Condicionamiento Operante

F. B. Skinner es el protagonista de este enfoque. Afirmó que un individuo relaciona la respuesta a un estímulo (conducta) con el resultado positivo o negativo que se asocia a ella:

• Cuando el resultado es positivo (refuerzo), es mayor la posibilidad de que el individuo repita esa conducta.
• Cuando el resultado es negativo (castigo), disminuye la posibilidad de que repita la conducta.

La diferencia clave con el condicionamiento clásico es que en el clásico no se aprende un nuevo tipo de conducta, sino que se aprende a llevar a cabo una conducta ya antigua. En cambio, el condicionamiento operante genera nuevos modos de conducta, pues opera fundamentalmente con el medio de ensayo y error.

Condicionamiento Operante Vicario

Es una variante del operante en la que quien recibe la recompensa positiva o negativa no es quien realiza la acción, sino quien la observa (ejemplo: observar que un hermano es castigado por una acción y, por ello, uno mismo evita realizarla).

Aprendizaje por Discernimiento

Este aprendizaje utiliza el proceso de pensamiento y no el proceso mecánico de los anteriores. De esto se ocupa W. Köhler. El discernimiento supone una comprensión del problema y de las posibilidades de solución que este tiene.