Fundamentos del Conocimiento, la Acción Humana y el Lenguaje

1. Naturaleza del Conocimiento

El conocimiento es un proceso mediante el cual el ser humano establece una relación entre un sujeto que conoce y un objeto que es conocido, generando una representación mental.

• Dinámica: Es una relación donde el sujeto aprehende al objeto, aunque ambos permanecen distintos.
• Independencia: El objeto existe independientemente del sujeto, aunque se relacionen en el acto de conocer.
• Definición: Significa captar, asimilar o comprender las características del objeto.
• Representación: Es la imagen o reproducción mental del objeto en la conciencia del sujeto.

Elementos del Conocimiento

Los componentes fundamentales son: sujeto cognoscente, objeto del conocimiento, operación cognoscitiva y representación.

• Sujeto cognoscente: Es quien conoce; el individuo dotado de facultades sensibles e intelectuales.
• Objeto del conocimiento: Puede ser cualquier realidad perceptible o abstracta.
• Operación cognoscitiva: Es el conjunto de actos voluntarios que permiten captar el objeto (observar, analizar, comparar).

Características del Proceso

• Verdad: Que exista adecuación entre lo pensado y la realidad.
• Actividad: El sujeto no es pasivo; participa activamente mediante sus facultades.
• Contexto: Surge en interacción con otros y dentro de un marco histórico-cultural.

2. Corrientes y Evolución del Pensamiento

Posturas Epistemológicas

• Racionalismo: Sostiene que el conocimiento proviene de la razón, siendo esta la fuente principal del conocimiento verdadero.
• Empirismo: Afirma que el conocimiento se obtiene mediante la experiencia sensible, siendo los sentidos el medio principal para acceder a él.
• Apriorismo: Postura que afirma que existen conocimientos previos a la experiencia, ya que la razón estructura el conocimiento antes de la misma.
• Intelectualismo: Postura intermedia que combina razón y experiencia, señalando que la experiencia antecede pero la razón organiza.

Desarrollo Cognitivo

Se propone que el conocimiento se construye progresivamente mediante estructuras cognitivas, procesos comunes tanto en niños como en la ciencia.

3. La Condición Humana: Labor, Trabajo y Acción

• Labor: Actividad ligada a la supervivencia biológica.
• Trabajo: Producción de objetos artificiales duraderos que trascienden la vida biológica.
• Acción: Actividad que permite la interacción política y social, dejando huella y construyendo historia.

4. El Lenguaje como Facultad Humana

Es la facultad humana de comunicarse mediante signos que permiten representar y transmitir significados.

Propiedades del Lenguaje

• Sistemático: Organizado y sigue reglas estructuradas.
• Arbitrario: No existe relación natural entre palabra y objeto.
• Convencional: Depende de acuerdos sociales.
• Lineal: Se desarrolla en secuencia.

Es importante distinguir: el lenguaje es la facultad general, mientras que la lengua es el sistema particular de signos que existe gracias a una comunidad de hablantes.

5. Evaluación de Conceptos

1. F: El conocimiento surge de la relación sujeto-objeto.
2. V
3. F: Esa es postura del racionalismo; el empirismo privilegia la experiencia.
4. V
5. V
6. F: El apriorismo da primacía a la razón.
7. V
8. F: La lengua es una realidad social.
9. V
10. V