Fundamentos del Currículo Educativo: Estructura, Planificación y Niveles de Concreción

Definición y Elementos del Currículo

El currículo es el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas.

• Elementos del currículo: Objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
• Fuentes del currículo: Sociocultural, psicológica, pedagógica y epistemológica.

Finalidades del currículo

El currículo busca garantizar la coherencia, continuidad, intenciones, enseñanzas mínimas, igualdad de oportunidades, labor docente y autonomía del profesorado.

Planificación Educativa

La planificación consiste en anticiparse a la acción, especificando el procedimiento para conseguir una finalidad. Implica racionalizar los procesos de intervención social, trazarse objetivos claros, buscar recursos y programar actuaciones.

Niveles de planificación

• Plan: Largo plazo.
• Programa: Mediano plazo.
• Proyecto: Corto plazo.

Diseño y Concreción Curricular

El diseño curricular es la concreción que deben realizar las administraciones educativas a partir del currículo. Tiene carácter orientador, normativo, abierto y flexible.

Niveles de concreción curricular

1. Primer nivel (Administración): El Ministerio de Educación establece las enseñanzas mínimas y las autonómicas, de obligado cumplimiento.
2. Segundo nivel (Equipo educativo): Propuesta pedagógica integrada por los objetivos generales del centro, contenidos organizados y secuenciados, aspectos metodológicos, estrategias y criterios de evaluación.
3. Tercer nivel (Educadores): Programaciones didácticas que incluyen las unidades didácticas y las actividades que se van a realizar con los alumnos.

Tipos de Currículo

• Abierto: Dispone de un margen de flexibilidad que permite al educador adaptarse a las características y necesidades del alumno.
• Cerrado: Todo está decidido por la administración o dirección, sin proporcionar al educador margen de maniobra.

Documentos de Gestión Escolar

• PGA (Plan General Anual): Se elabora al principio de cada curso. Su contenido se refiere al diagnóstico de la situación, formulación de objetivos y establecimiento de prioridades de gestión y evaluación.
• PEC (Proyecto Educativo del Centro): Es una herramienta para ordenar, expresar y coordinar toda la realidad compleja del centro. Tiene vigencia a medio y largo plazo.
• ROF (Reglamento de Organización y Funcionamiento): Sirve para mejorar las relaciones entre la dirección, las familias, el alumnado y los educadores.