Fundamentos de la Didáctica y Estrategias de Evaluación Educativa
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Definición de la Enseñanza
La enseñanza es una actividad que requiere organización y planificación por parte del docente, quien debe diseñar las actividades y seleccionar las metodologías y recursos más apropiados para que los contenidos se comuniquen a los estudiantes de la manera más efectiva posible.
El Pensamiento Didáctico
Es un proceso mental en el cual las creencias determinan el escenario relacional y los cuestionamientos cognitivos inherentes al proceso de enseñanza y de aprendizaje.
¿Qué es la Didáctica?
La didáctica es la disciplina fundamental que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- De acuerdo con Amós (2000), el término didáctica proviene del griego didasticós, que significa 'el que enseña' y concierne a la instrucción.
- Probablemente, es por ello que, en primera instancia, el término didáctica fue interpretado como el arte o la ciencia de enseñar y/o instruir.
- Cabe destacar que existen tres tipos de didáctica, como señala Flórez (1994):
- Didáctica General
- Didáctica Diferencial
- Didáctica Específica
La Tríada Didáctica
La didáctica, como indica Przesmycki (2000), se caracteriza por estar constituida por tres elementos fundamentales que forman el denominado triángulo o tríada didáctica, presentado a continuación:
Técnicas de Evaluación Educativa
Las técnicas de evaluación son herramientas esenciales para medir el progreso y las destrezas de los estudiantes.
Observación
Es un método de evaluación cuando existe un ejercicio de voluntad y una intencionalidad dirigida al objeto de conocimiento. Es la captación inmediata del objeto, la situación y las relaciones que se establecen.
Entrevista
La entrevista permite el contacto personal con el otro. Mediante ella se puede recoger información a través de preguntas sobre determinados aspectos (conocimientos, creencias, intereses, etc.), que se quiere conocer con fines evaluativos de acuerdo con diversos propósitos.
Encuesta
En ocasiones se sostiene que tanto la observación como la entrevista brindan información que puede ser sesgada por la percepción e interpretación del observador y/o del entrevistador.
Pruebas
Esta técnica de evaluación es muy útil e importante para el maestro, puesto que permite recoger información de las destrezas cognitivas.
