Fundamentos de la Educación y el Aprendizaje: Perspectivas Psicológicas y Sociológicas

Concepto de Educación

Una persona educada es aquella que posee unas formas externas adecuadas (formas de comportamiento). Se trata de un concepto periférico.

Etimología

• Educare: Criar, alimentar; es decir, formar la personalidad.
• Educere: Sacar de un sitio y llevar a otro.

La educación se define como un cambio que se produce en el individuo. Consiste en extraer del individuo sus propias formas de comportamiento en lugar de imponerlas, potenciando sus cualidades.

Perspectivas Filosóficas

• Platón: "Dar al cuerpo y al alma toda la belleza de que son capaces".
• Kant: "Es el desenvolvimiento de las posibilidades que el hombre tiene en su naturaleza" (por ejemplo, la metáfora del Caballo de Piedra).

Concepto de Aprendizaje

Existen dos tipos de conducta:

• Conducta innata: Es producto del desarrollo y de la naturaleza (por ejemplo, llorar si te tiran del pelo).
• Conducta adquirida: Aquella que podemos modificar (por ejemplo, montar en bicicleta o el tipo de letra).

Cuando hablamos de aprendizaje, solemos referirnos a la adquisición de conocimientos, no solo a formas de comportamiento.

Definiciones de Autores

• Kimble: "Es un cambio más o menos permanente de la conducta, que ocurre como resultado de la práctica".
• Brophy: "Cambio relativamente permanente en la capacidad de ejecución, adquirida por medio de la experiencia".

Características del Aprendizaje

1. Es un cambio: Puede ser conductual (de conducta) o cognitivo (en las capacidades del individuo para aprender varias conductas; por ejemplo, un ingeniero).
2. Requiere experiencia: Implica esfuerzo, entrega, maduración y evitar la fatiga.
3. Estabilidad: El cambio debe ser estable, convirtiéndose en una forma de comportamiento permanente.

Proceso de Aprendizaje

El proceso de aprendizaje describe cómo se lleva a cabo la adquisición de conocimientos. Existen múltiples respuestas a este proceso, ya que no cuenta con normas concretas para actuar en cada momento (similar a la labor de un médico). Se nos proporcionan principios para adaptarnos a cada situación específica. No es aconsejable seguir una doctrina de forma permanente ni rechazar ninguna por completo.

Psicología Conductista

Se basa en el condicionamiento: proporcionar un estímulo para obtener una respuesta. Se centra en la observación externa y observable para modificar la conducta. Se conocen como Teorías E-R (Estímulo-Respuesta):

• Condicionamiento Clásico: Sin refuerzo.
• Condicionamiento Operante: Con refuerzo.

Teorías Cognitivas

Definen el aprendizaje de conocimientos a través de procedimientos que permiten alcanzar metas mediante la relación entre distintos elementos (procesos mentales). Por ejemplo, para terminar una carrera, se necesita estudiar, tener apuntes e ir a clase. Se traza un camino para alcanzar un objetivo.

• Concibe a los individuos como sujetos activos, constructivos y planificadores.
• La actividad humana se entiende a partir del procesamiento de la información.
• Centra su interés en los procesos mentales de la actividad humana.
• La cognición es la actividad de conocer.

Aprendizaje por Observación

Es el tipo de aprendizaje más eficaz y el que requiere menor esfuerzo. Este proceso requiere de una modelación previa.