Fundamentos epistemológicos y didácticos de las Ciencias Sociales

¿Por qué es necesaria una reflexión epistemológica?

El profesor debe ser autónomo, reflexivo y crítico. Sus características deben integrar condiciones epistemológicas: debe saber qué hace, por qué lo hace y para qué lo hace.

• La reflexión epistemológica ayuda a comprender la relatividad del conocimiento y la existencia de diferentes posiciones y modelos interpretativos.
• Las Ciencias Sociales (CCSS) permiten aceptar un paradigma científico que determina el tipo de principios y conceptos para el estudio de la realidad social; en el aula, se integran diversas perspectivas.
• La concepción del conocimiento social, fruto de la reflexión epistemológica, influye en las decisiones sobre la enseñanza de las materias en el aula.

¿Qué aporta a la enseñanza?

Aporta contenido conceptual y los sistemas metodológicos desde la perspectiva de los diferentes paradigmas del conocimiento; es fundamental para la construcción del saber.

¿Qué son las CCSS?

Están compuestas por varias materias sociales, donde cada una conserva su propia independencia dentro del conjunto. Existen diversas posturas al respecto:

• Unidad: No establecen diferencias, ya que todo lo humano es social por naturaleza.
• Diferenciación: Distinguen entre CCSS y Ciencias Humanas (unas estudian hechos objetivos de la sociedad y otras los productos elaborados por la inteligencia humana).
• Integración: No establecen diferencia entre disciplinas; todas deberían llamarse CCSS (según Piaget).

¿Cuál es el campo de actuación de las CCSS?

El campo de actuación es el hombre como ser social. Las CCSS son disciplinas intelectuales que estudian al hombre mediante el método científico; este enfoque es lo que diferencia a las CCSS de las ciencias físicas o biológicas (Gross).

¿Qué disciplinas las integran?

Las disciplinas que las conforman son: Geografía, Ciencias Políticas, Economía, Demografía, Historia, Historia del Arte, Antropología Cultural, Sociología, Psicología Social y Derecho Social. Todas comparten características comunes:

• Provisionalidad
• Sistematización
• Explicatividad
• Objetividad
• Utilización de un lenguaje propio

¿Cuáles deben ocupar un lugar educativo?

La Historia, la Historia del Arte y la Geografía, debido a su importante tradición educativa, su mayor tratamiento didáctico y su gran poder integrador y explicativo en relación con el estudio del hombre como ser social.