Fundamentos de la Evaluación Psicométrica: Inteligencia, Personalidad y Aptitudes

Definiciones de Inteligencia

La inteligencia se define comúnmente como la capacidad o habilidad para resolver problemas. Sin embargo, existen diversas conceptualizaciones:

• Gardner: Capacidad y habilidad para resolver problemas que se consideran valiosos dentro de uno o más entornos sociales.
• Wechsler: Conjunto de la capacidad global del individuo para actuar de manera propositiva y enfrentar de manera efectiva el entorno que lo rodea.

Escalas de Medición de la Inteligencia Wechsler

Las pruebas desarrolladas por Wechsler son fundamentales en la evaluación cognitiva. Sus características principales incluyen:

Versiones Principales:

• Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS): Para individuos de 17 años en adelante.
• Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC): Para niños de 6 a 16 años.
• Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI): Para niños hasta 5 años y 11 meses.

Estructura y Áreas de Evaluación:

Estas escalas cuentan con 14 o 15 subpruebas que permiten analizar fortalezas y debilidades del evaluado. Permiten obtener un Coeficiente Intelectual (CI) general, así como puntuaciones específicas por área:

1. Comprensión Verbal (ICV)
2. Razonamiento Perceptual (IRP)
3. Memoria de Trabajo (IMT)
4. Velocidad de Procesamiento (IVP)

Psicometría: Pruebas de Personalidad y Rasgos

La psicometría se ocupa de las pruebas diseñadas para medir habilidades, personalidad (rasgos, formas de ser) y aptitudes.

Inventario Multifacético de la Personalidad de Minnesota (MMPI-2)

El MMPI-2 es una herramienta exhaustiva que se divide en tres grupos principales de escalas:

1. Escalas de Validez

Estas escalas evalúan la actitud del sujeto hacia la prueba y la sinceridad de sus respuestas:

• Preguntas sin respuesta/Cooperación: Evalúan la cooperación y la posible defensividad.
• L (Mentira/Franquesa): Mide la tendencia a presentarse de manera exageradamente positiva.
• F (Incorrección/Validez): Mide la tendencia a fingir o exagerar síntomas.
• K (Factor Corrector/Defensividad): Actúa como un factor corrector basado en la actitud defensiva del sujeto al brindar información personal.

2. Escalas Clínicas

Diseñadas para identificar patrones de psicopatología:

• Hipocondría
• Depresión
• Histeria
• Desviación Psicopática
• Masculinidad/Feminidad
• Paranoia
• Psicoastenia
• Esquizofrenia
• Hipomanía
• Introversión

3. Escalas de Contenido

Reflejan preocupaciones y síntomas específicos:

• Ansiedad, miedo, obesidad, depresión, preocupación por la salud, ideas delirantes, enojo, cinismo, prácticas antisociales, personalidad tipo A, baja autoestima, incomodidad social, problemas familiares, dificultad en el trabajo, rechazo al tratamiento.

Medición de Habilidades y Aptitudes para el Desarrollo Profesional

Estas pruebas miden capacidades y aptitudes específicas, siendo cruciales en la orientación vocacional para identificar patrones de conducta adecuados para el desarrollo profesional.

Pruebas de Intereses y Motivaciones:

• Inventario SDS (Self-Directed Search): Evalúa capacidades motivacionales e intereses vocacionales (habilidades sociales, investigación, emprendedora, artística, convencional).
• Inventario KUDER (Registro de Preferencias): Mide el interés en diversas actividades, incluyendo: al aire libre, mecánico, cálculo, científico, persuasivo, artístico, musical, servicio social, trabajo de oficina y literario.

Pruebas de Aptitudes Específicas:

• SAGES (Estudiantes Sobresalientes): Evalúa aptitudes en matemáticas, lengua y literatura, y razonamiento abstracto.

Verificación y Clasificación de Puntuaciones (Ejemplo General):

Verificación de Validez:

• < 30: No válido.
• 31 - 35: Usar con precaución.
• 36 - 44: Muy válido.

Clasificación General del CI o Puntuación Estándar:

• 0 - 9: Muy bajo
• 10 - 24: Bajo
• 25 - 39: Regular
• 40 - 59: Normal
• 60 - 79: Normal alto
• 80 - 89: Alto
• 90 - 99: Muy alto