Fundamentos de la Expresión Literaria y Oral: Descripción, Narración y Poesía

Descripción

Definición

Discurso oral o escrito en el que se explica cómo es una cosa, una persona o un lugar para ofrecer una imagen o una idea completa de ellos.

Objetivos Pedagógicos

• Enriquecer el vocabulario del alumno.
• Permitir adquirir mayor soltura, claridad y precisión en la expresión de ideas.
• Mejorar la pronunciación y el tono de voz.
• Afianzar hábitos, habilidades y destrezas necesarios para un uso adecuado del lenguaje oral.
• Desarrollar la capacidad de observación.
• Capacitar para la selección de buenos materiales de lectura.
• Aumentar las experiencias y conocimientos de los alumnos.
• Permitir un aprendizaje más atento.
• Favorecer la autodisciplina.

Características y Consideraciones

• Exige una perspectiva realista.
• Presenta las cosas tal como son.
• Exige brevedad y precisión.
• Tiende más hacia lo material.
• Enfoca un solo aspecto: persona, animal o cosa.
• Otorga mayor importancia a los hechos externos.
• Suele usarse con fines de estudio.

Temas Comunes en la Descripción

• Describir fenómenos de la naturaleza.
• Describir experimentos.
• Describir personas.
• Describir paisajes.
• Describir láminas.

Los temas varían según la edad de los alumnos, incluyendo, por ejemplo, héroes y hadas o aventuras para los más jóvenes.

Narración

Definición

Relato oral o escrito en el que se cuenta algo que ha sucedido realmente o un hecho o una historia ficticios.

Características y Consideraciones

• Favorece el desarrollo de la imaginación.
• Humaniza animales y objetos.
• Estimula la la creación personal.
• Incluye personas, animales y cosas.
• Otorga mayor importancia a la vida interior.
• Tiende hacia los aspectos emocionales y espirituales.

Poesía

Definición

Género literario considerado como una manifestación de la belleza o del sentimiento estético por medio de la palabra, en verso o en prosa.

Objetivos Pedagógicos

• Fomentar el interés por descubrir la belleza y el mensaje que todo buen poema encierra, y desarrollar el gusto por la literatura.
• Descubrir en los alumnos posibles aptitudes poéticas.
• Introducirlos en el conocimiento de los valores poéticos.
• Desarrollar la memoria y la imaginación.
• Cultivar el gusto por las cosas bellas.
• Alcanzar mayor dominio en la articulación, entonación y pronunciación de las palabras.

Consideraciones Didácticas

• A veces atrae más por su rima que por su contenido.
• La monotonía de algunas poesías debe sonar con dulzura.
• Debe enseñarse desde el primer ciclo.
• Un error es exigir a los niños que se las aprendan de memoria.