Fundamentos del Grupo Operativo de Pichon Rivière: ECRO, Campo y Ámbitos Psicosociales
Clasificado en Ciencias sociales
Escrito el en 
español con un tamaño de 3,55 KB
El Grupo Operativo: Técnica de Enseñanza y Aprendizaje
El Grupo Operativo es una técnica de enseñanza creada por Enrique Pichon Rivière, quien la define como: “un conjunto de personas, con un objetivo común al que integran operando en equipo”. Este método sirve para fomentar en los alumnos un aprendizaje responsable y autónomo, lo cual facilita el proceso de aprendizaje de los participantes.
El Rol del Coordinador y el ECRO
El coordinador debe tener en cuenta el ECRO (Esquema Conceptual Referencial Operativo) de cada persona, es decir, el esquema referencial, el cual constituye una unión unilateral del mundo y del cuerpo. Esto es fundamental para poder construir un ECRO grupal.
Fundamentos Teóricos del Grupo Operativo
El Grupo Operativo se explica desde tres teorías principales:
- Materialismo Dialéctico: Considera al hombre en praxis (acción transformadora).
- Psicosocial: El hombre se construye a través de sus relaciones sociales.
- Psicoanálisis: Utilizado para entender la mente individual.
Campo: Del Técnico al Investigador
El Campo representa el pasaje del rol técnico al rol investigador. El recorte de la realidad se pone a consideración, siendo un espacio más abierto. En este contexto, se observa el “efecto de la teoría”, que se manifiesta como micro-instancias de territorialización.
Epistemología de la Complejidad
No estamos ante un objeto discreto, con cualidades propias y constituidas como tales, sino que para investigar se debe dejar de lado el pensamiento lineal de causa-efecto. El sujeto se encuentra ligado al objeto (S-O). Esto nos ubica en una concepción epistemológica de la complejidad, que implica una nueva forma de pensarnos a nosotros mismos.
Características del Campo
- Se piensa desde la lógica de la paradoja y lo discontinuo.
- Existe una relación de indeterminación e incertidumbre entre sujeto y objeto.
- No hay lugar para lo teórico y lo práctico como categorías disociadas; no existe un sujeto cognoscente y un objeto de conocimiento separados.
- Se asocia a navegar sin organización previa, lo que permite la interacción con otras disciplinas y personas, ya que no tiene una ruta establecida.
Ámbito: Enfoque y Práctica Psicosocial
El Ámbito se sitúa entre Territorio y Campo. Para José Bleger, la psicosocial no se define por el número de personas o por el lugar donde se trabaja, sino por el enfoque.
Los Cuatro Ámbitos de Bleger
Bleger plantea cuatro ámbitos:
- Psicosocial
- Psicoanímico
- Institucional
- Comunitario
A diferencia del territorio, el ámbito se interesa en la emoción. Su lugar de trabajo es empírico (individuos y grupos).
Relación Práctica-Investigación
El ámbito implica una Doble Inflexión: de lo individual a lo social, y de la enfermedad a la salud. Existe una relación estrecha entre práctica e investigación; la práctica no es solo la aplicación de la técnica (Investigación-Acción).
El trabajo en el ámbito desarrolla nuevos instrumentos conceptuales, nuevos dispositivos y un trabajo en equipo interdisciplinario. Esto remite al enriquecimiento y la mutua alimentación de las técnicas, funcionando como una unidad operacional.