Fundamentos de la Inteligencia y Mecanismos del Aprendizaje Humano

Definición de Inteligencia

La inteligencia se define como la capacidad de razonar, conocer, comprender y crear, siendo una característica distintiva de los organismos más evolucionados.

Tipos de Inteligencia

• Lingüística
• Lógico-matemática
• Espacial
• Musical
• Kinestésica
• Interpersonal
• Intrapersonal

Periodos de desarrollo según Piaget

• Sensoriomotriz: Reflejos, conductas y primeros hábitos.
• Preoperatorio: Desarrollo de la solución de problemas.
• Operaciones concretas: Capacidad de solución lógica.
• Operaciones formales: Pensamiento hipotético-deductivo.

Factores Motivacionales

• Determinantes ambientales: El apoyo recibido del entorno.
• Necesidades internas: Impulsos, emociones e intereses personales.
• Incentivos: Recompensas externas (ej. incentivos económicos por aprobar).

Fuentes de la motivación

• Innatas: Aquellas con las que se nace (ej. hambre, sed).
• Adquiridas: Aprendidas a través de la experiencia (ej. gustos, preferencias).

Maduración frente a Experiencia

Es fundamental distinguir que la maduración no es igual a la experiencia:

• Maduración: Cambios biológicos que permiten adquirir capacidades. Se asocia a la motivación intrínseca (realizar una tarea por satisfacción propia).
• Experiencia: Facilita la adquisición de nuevos conocimientos y conceptos. Se asocia a la motivación extrínseca (recompensas externas).

Respuestas y Conductas

• Respuestas externas: Observables (ej. hacerse una coleta).
• Respuestas internas: No observables (ej. variaciones en las pulsaciones).
• Respuestas no aprendidas: Reacciones naturales (ej. respirar).
• Respuestas aprendidas: Adquiridas de forma intencionada mediante la experiencia (ej. leer).

Mecanismos de Condicionamiento Clásico (Watson)

• Generalización del estímulo: Produce la misma respuesta frente a estímulos asociados.
• Extinción de la conducta: Desaparición de la respuesta condicionada al presentar el estímulo asociado sin el estímulo condicionado.
• Recuperación espontánea: Reaparición de la respuesta con facilidad.
• Discriminación: Capacidad del individuo para diferenciar estímulos parecidos.

Condicionamiento Operante (Skinner)

• Refuerzo positivo: Si se recompensa una acción, esta se repetirá.
• Refuerzo negativo: Respuestas que evitan una situación negativa, por lo que se repetirán.
• Extinción: Conducta no reforzada que, por tanto, no se repetirá.
• Castigo: Conducta acompañada de un estímulo desagradable que no se repetirá.