Fundamentos y Metodología del Diagnóstico Social: Interpretación de Necesidades y Etiología en Menores

Claves Conceptuales en la Construcción del Diagnóstico Social

¿Por qué la utilización de términos como “situación”, “problemas”, “conflictos” o “carencia social” para referirse al objeto del diagnóstico social supone una dificultad?

Estos términos pueden resultar ambiguos y no reflejan adecuadamente la complejidad de las necesidades sociales, dificultando una evaluación precisa. La ambigüedad inherente a estas palabras puede llevar a intervenciones superficiales o mal dirigidas.

¿Cómo definen los autores el diagnóstico social?

Los autores definen el diagnóstico social como la construcción de una explicación teórico-conceptual de la situación de necesidad social.

En otras palabras, el diagnóstico social busca interpretar la realidad social a partir de un marco teórico que ayude a comprender las causas y consecuencias de una determinada situación de vulnerabilidad o exclusión. Su objetivo es proporcionar una base sólida para la toma de decisiones en la intervención social, garantizando que las soluciones propuestas sean coherentes con la naturaleza del problema identificado.

Estructura Metodológica del Diagnóstico

¿Qué dos momentos y dos proposiciones podemos distinguir en el proceso diagnóstico?

Momentos del Diagnóstico

1. Conocimiento de la situación: Definir la situación de manera clara y concisa, comprendiendo lo que está sucediendo en el contexto específico.
2. Comparación con el modelo: Comparar la situación definida con un modelo ideal o adecuado (el deber ser) para identificar diferencias y áreas de mejora.

Proposiciones del Diagnóstico

1. Proposición categórica: Describe “cómo es” la situación actual (descripción objetiva de la realidad).
2. Proposición valorativa: Evalúa “cómo debería ser” la situación, estableciendo juicios de valor sobre la misma en función de los objetivos deseados.

Aplicación Específica: El Diagnóstico Etiológico

¿Por qué es muy útil el diagnóstico etiológico con niños, niñas y adolescentes (NNA)?

El diagnóstico etiológico es fundamental en la intervención con NNA porque permite identificar las causas recientes o activas de sus dificultades, lo que facilita la intervención y modificación de esos factores antes de que se consoliden en su desarrollo.

Dado que en estas etapas de la vida los menores están en constante cambio y evolución, el trabajador social puede introducir nuevas influencias positivas que contrarresten los efectos negativos que afectan su bienestar. Además, los niños y adolescentes no suelen expresar sus problemas de la misma manera que los adultos, por lo que comprender el origen de sus dificultades ayuda a diseñar estrategias de intervención más efectivas y adecuadas a sus necesidades evolutivas.