Fundamentos de la Metodología y Didáctica: Conceptos Clave y Cronología Histórica de la Educación Física

Cronología Histórica de la Educación Física

1. Johann Christoph GutsMuths (S. XVIII)
2. Escuela Central Gimnástica (1887)
3. Escuela Central de Gimnasia (1919)
4. Pedagogía Aplicada a la E.F. (1919-1936)
5. Escuela Nacional de E.F. // Escuela Nacional de Instructoras (1939)
6. Academia Nacional de Mandos, J. Antonio (1941)
7. Escuela Central de E.F. (1939-1985)
8. INEF (1960)

Concepto de Metodología

La metodología es la ciencia y arte de enseñar y aprender.

La Metodología como Ciencia

Es ciencia en cuanto investiga y experimenta nuevas técnicas de enseñanza, teniendo como base principalmente la biología, la psicología, la filosofía y la sociología.

La Metodología como Arte

Es arte en cuanto a que establece unas normas de acción o sugiere formas de comportamiento didáctico, basándose en los datos científicos y empíricos de la educación.

La metodología se materializa mediante el acto didáctico, donde surge la comunicación entre sus componentes, el encuentro entre el docente y el discente, para adquirir conceptos, actitudes y procedimientos.

Didáctica y su Objetivo

La didáctica busca racionalizar la actividad docente-discente, lo que implica concebirla con un carácter sistémico que se pone en práctica en tres momentos clave:

1. Programación

   Diseño anticipado del proceso. Enfocado hacia los objetivos que se quieren alcanzar, aspiraciones y posibilidades.

2. Realización

   Puesta en práctica de lo diseñado (actividades de aprendizaje, técnicas, etc.).

3. Control o Evaluación

   Verificación de lo sucedido anteriormente, enfocada en los resultados que se han obtenido.

División de la Didáctica

Matética (El Alumno)

Se centra en quien aprende (el alumno). Es importante saber quién aprende para que logre la adecuación de la enseñanza. Para que la enseñanza sea eficiente, hay que tener en cuenta las posibilidades, madurez, intereses, capacidades, aptitudes, capacidad intelectual y actitudes del alumno.

Sistemática (Los Contenidos)

Se centra en los objetos y materias de enseñanza (contenidos). La metodología le da importancia a las metas (objetivos) y a cómo lograrlos (contenidos).

Metódica (La Ejecución)

Ejecución del trabajo didáctico, el arte de enseñar. La didáctica puede ser un aspecto general o particular: enseñanza de todas las materias o con relación a una sola disciplina.

Elementos de la Didáctica

Con referencia a su campo de actividades:

• Alumnos

  Quien aprende, por y para quien existe la escuela y las diferentes actividades. Debe haber adaptación al alumno y a los contextos cambiantes, porque cada alumno es diferente.

• Objetivo

  Acción didáctica que supone unos objetivos. Son los que las escuelas y el profesor crean para controlar lo que quieren transmitir.

• Profesor

  Orientador de la enseñanza, dirige y dosifica lo enseñado, e intenta que se cumplan los objetivos.

• Materia

  Contenido de la enseñanza. Por medio de ellos serán alcanzados los objetivos de las actividades propuestas.

Clasificación