Fundamentos de la Pedagogía Musical Activa: El Método Natural y su Aplicación

Orígenes y Fundamentos del Método Natural en la Educación Musical

Este enfoque partió a principios del siglo XX, durante la Primera Guerra Mundial. Su método es natural, basado en las mismas leyes del aprendizaje de la lengua materna, ya que la música es también un lenguaje. Se basa en los principios de vida que unen la música con el ser humano; hablamos del movimiento y la voz.

Los Tres Niveles de Desarrollo

• Desarrollo sensorial: Basado en la escucha activa.
• Desarrollo afectivo: Implica una capacidad retentiva y emocional.
• Desarrollo mental: Se llega a la conciencia a través de la imitación.

Educación Activa y Educación Receptiva

Educación activa: Es donde el niño debe hacer música por sí mismo: cantar, improvisar, ser activo y sentir la música en su propio cuerpo.

Educación receptiva: Se refiere al aprendizaje del que escucha. Aquí se aprende la importancia del trabajo grupal: escuchar la música, cantar en una coral, asistir a conciertos; en definitiva, recibir el arte.

Objetivos Principales de la Formación Musical

1. La revelación de la música debe permitir descubrir elementos básicos del lenguaje (ritmo, melodía).
2. Desarrollo del sentido rítmico, el cual es innato en el ser humano.
3. Desarrollo del sentido melódico y armónico.
4. Interesar al niño sobre las cualidades del sonido: timbre, altura, duración e intensidad.
5. Fomentar la belleza del canto.

Principios Fundamentales

1. Es accesible a todos los niños, estén dotados o no.
2. Gracias a sus bases vivas y ordenadas, permite un desarrollo del oído musical.
3. Emplea la participación activa de los niños, utilizando medios naturales y vivos que van de lo concreto a lo abstracto.
4. La parte rítmica implica una mayor actividad, logrando que despertemos nuestro cuerpo.

Premisa y la Relación Hombre-Música

“Para que la educación musical pueda ser eficaz es necesario cuidar las bases desde el comienzo, las raíces: sonido, ritmo, melodía, armonía”.

La relación entre el hombre y la música se define bajo la siguiente estructura:

• Instinto: Se traduce en el ritmo.
• Afectividad: Se traduce en la melodía.
• Intelecto: Se traduce en la armonía.

La Triple Búsqueda

• Búsqueda de la unidad: Une al ser humano con los elementos de la música.
• Búsqueda de la libertad: Recrear por sí mismo, con su interioridad propia y en su contexto preciso.
• Búsqueda de energía: En uno mismo a través de la música, necesaria para la adquisición de una competencia musical equilibrada en todos los campos y para un dominio pedagógico de la progresión.

Condiciones para la Implementación

1. Conocer profundamente los principios psicológicos.
2. Disponer de un material musical adecuado para emprender la educación sensorial del niño.