Fundamentos y Perspectivas Clave de la Teoría Curricular: Young, Schiro, Eisner y Kemmis

Teóricos y Modelos Fundamentales del Currículo

Michael Young: La Definición del Conocimiento

Michael Young sostiene que aquellos que estén en posición de poder serán quienes intentarán definir lo que debe ser considerado como conocimiento, su accesibilidad a diferentes grupos y la relación entre distintas áreas del saber.

Michael Schiro: Concepciones Curriculares

Schiro identifica cuatro ideologías curriculares principales que influyen en el diseño y la práctica educativa:

• Ideología del Enfoque de la Eficiencia Social: Centrada en la preparación de los estudiantes para roles sociales predefinidos.
• Ideología del Enfoque Académico: Enfocada en la transmisión de disciplinas y el conocimiento tradicional.
• Ideología Centrada en el Alumno: Prioriza el desarrollo individual y la experiencia del estudiante.
• Ideología de la Reconstrucción Social: Busca utilizar la educación como herramienta para abordar y resolver problemas sociales.

Elliot Eisner: Tipos de Currículo

Eisner distingue tres tipos fundamentales de currículo que operan en el entorno escolar:

• El currículo explícito (o formal).
• El currículo implícito u oculto.
• El currículo nulo (aquello que se omite o no se enseña).

Stephen Kemmis: Tres Teorías Curriculares

Kemmis clasifica las teorías curriculares según su enfoque en la relación entre sociedad, cultura y educación:

Teoría Técnica

Esta perspectiva considera la sociedad y la cultura como una trama externa a la escolarización. Concibe el currículo como un contexto caracterizado por las necesidades y objetivos sociales deseados, a los que la educación debe responder de manera eficiente y planificada.

Teoría Práctica

La teoría práctica considera la sociedad y la cultura como un sustrato, pero adopta un punto de vista más activo mediante el desarrollo de personas educadas. Trata de informar sobre el juicio de los profesores y otros miembros activos de la sociedad, enfatizando la deliberación y la acción informada.

Teoría Crítica

Esta teoría analiza los procesos mediante los que nuestra sociedad y nuestros puntos de vista sobre ella se han formado. Dado que las estructuras sociales no son inherentemente racionales ni justas, el currículo se elabora desde una perspectiva problematizadora, buscando la emancipación y la transformación social.

Enfoques y Propósitos del Currículo

Ideología Curricular Centrada en el Alumno

Este enfoque focaliza sus intereses directamente sobre el niño y el joven, e intenta crear un currículo acorde con la naturaleza innata del estudiante. Trata el concepto de crecimiento como tema central del proceso educativo.

Principales Propósitos del Currículo

Los propósitos fundamentales del currículo son la formación y el desarrollo en los estudiantes de una identidad, una conciencia y una moral que les permitan definirse como personas individuales y miembros activos de la sociedad.

Elaboración Curricular y la Perspectiva de la Neutralidad

En ciertos modelos de elaboración curricular, el lenguaje clave que se instaura es el de la neutralidad. De esta forma, se introduce la educación no solo al mundo de las ciencias empíricas, sino que además se evitan las connotaciones políticas, valorativas y subjetivas en el diseño educativo.