Fundamentos de Psicopatología del Desarrollo: Trastornos Cognitivos y Psicomotricidad

Trastornos Cognitivos

Causas de los Trastornos Cognitivos

• Alteraciones hereditarias.
• Problemas durante el embarazo.
• Enfermedades de la niñez.
• Influencias ambientales.

Trastornos Cromosómicos

Se clasifican según el lugar que ocupa el cromosoma afectado y si es heredado del padre o de la madre, dando lugar a distintos síndromes. El más conocido es el síndrome de Down (afectación del par 21).

Factores relacionados con el Síndrome de Down:

• Madres mayores de 35 años.
• Padres mayores de 50 años.
• Nacimiento anterior de otro hijo con anomalías.
• Alteraciones cromosómicas en alguno de los padres.

Desórdenes del Metabolismo

El más conocido es la fenilcetonuria, que impide al cuerpo absorber algunos nutrientes. Se detecta mediante la prueba del talón.

Trastorno del Espectro Autista (TEA)

Es de origen desconocido y no necesariamente se manifiesta con un Coeficiente Intelectual (CI) bajo. En el trastorno de Asperger (actualmente incluido en el TEA), el CI puede ser más alto de lo normal.

Características del Trastorno del Espectro Autista:

• Rechazo al contacto corporal.
• Dificultad para fijar la mirada en la comunicación.
• Dificultades en la expresión oral.
• Presentación de patrones de juego estereotipados.
• Dificultades en el juego simbólico.

Otros Trastornos Cognitivos

• Síndrome Alcohólico Fetal: Causado por el consumo excesivo de alcohol durante el embarazo.
• Parálisis Cerebral: Puede ocurrir durante la gestación o el parto.

Historia y Fundamentos de la Psicomotricidad

Evolución Histórica de la Psicomotricidad

1. 1900-1925: El término psicomotricidad es acuñado por Dupré. Se critica el reduccionismo neurológico. Estudios de Wallon sobre la afectividad, la motricidad y lo cognitivo en el desarrollo infantil.
2. 1925-1950: Influencia de otras disciplinas: psiquiatría, psicología y psicoanálisis.
3. 1950-1975: Ajuriaguerra impulsa la reeducación psicomotriz. La psicomotricidad se establece como ciencia. Publicación de la primera carta de reeducación psicomotriz.
4. 1975-2000: Coexisten dos modelos de intervención: psicomotricidad dirigida y psicomotricidad vivenciada.

Objetivos Específicos de la Psicomotricidad

• Estimular la capacidad sensitiva.
• Educar la capacidad perceptiva.
• Estimular la capacidad representativa.
• Desarrollar la comunicación corporal.

Esquema Corporal e Imagen Corporal

Esquema Corporal

Conocimiento que uno tiene sobre sí mismo en tanto que somos un cuerpo. Se desarrolla a nivel consciente y preconsciente, formado por el contacto con el mundo.

Imagen Corporal

Valoración que hacemos de nuestro esquema corporal. Se construye con la biografía afectiva y se desarrolla a un nivel inconsciente.

Diferencia Clave

Mientras que la imagen corporal se construye con la biografía afectiva y desarrolla un nivel inconsciente, el esquema corporal se forma por estar en contacto con el mundo y opera a nivel consciente y preconsciente.

Trastornos Psicomotores

Debilidad Motriz

Se caracteriza por movimientos pobres, incapacidad para relajar el tono muscular y sincinesias (movimientos involuntarios que acompañan a acciones voluntarias).

Trastornos de Relación

Incluyen tics, tricotilomanía y onicofagia (comerse las uñas).

Dispraxias

Impiden realizar movimientos coordinados, como escribir o atarse los zapatos.

Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

Se diagnostica según el número, la gravedad y la duración de los síntomas de hiperactividad, impulsividad y falta de atención.