Fundamentos Socioculturales del Aprendizaje y la Sociedad Contemporánea

Conceptos Fundamentales en Ciencias Sociales y Educación

Teoría del Desarrollo Social de Vygotsky

Las estructuras del pensamiento y acción se desarrollan a través de la socialización y las actividades sociales, fundamentales para el desarrollo de habilidades cognitivas básicas.

Elementos clave según Vygotsky:

• Atención: Observamos y analizamos lo que pasa en el entorno.
• Memoria: Retenemos conductas y decidimos cuál elegir.
• Lenguaje: Facilita la socialización.

Teoría del Aprendizaje de Bandura

Las personas integran conductas mediante la observación de modelos.

Procesos implicados:

• Simbólico: Se observa una conducta y se toma como referente.
• Vicario: Adquirimos la conducta que imitamos.
• Autorregulador: Analizamos la conducta para integrar cambios. Este proceso incluye:
  • Atención (observar)
  • Retención (integrar en la memoria)
  • Producción (acción)
  • Motivación (criterios personales para nuevas conductas)

Teoría del Capital Humano

Considera a los alumnos como actores que buscan rentabilizar sus posibilidades sociales para que su educación sea una inversión rentable. El capital humano es un recurso estratégico para la productividad empresarial, destinado a ampliar las capacidades y generar una inversión.

Sociología

Ciencia que estudia las sociedades humanas, su estructura y funcionalismo. Observa y analiza la realidad para proponer mejoras.

Características de la Sociología:

• Disciplina empírica: Basada en la observación.
• Disciplina teórica: Utiliza información teórica.
• Saber acumulativo: El conocimiento se construye sobre bases previas.
• Crítica social: Cuestiona y analiza las dinámicas sociales.

Sociología de la Educación

Rama de la sociología que estudia la influencia del entorno social en el entorno educativo y la función social de la educación.

Características de la Sociología de la Educación:

• Analiza y estudia los procesos educativos y el funcionamiento de la sociedad en relación con la educación.
• Posee un enfoque crítico que orienta hacia nuevos resultados y mejoras.
• Tiene un carácter descriptivo y explicativo de los cambios y fenómenos educativos.

Socialización

Proceso por el cual la persona humana aprende e interioriza los elementos socioculturales de su ambiente.

Aspectos de la Socialización:

• Capacidad de relacionarse.
• Forma de adaptarse al entorno.
• Proceso de inserción social.
• Favorece la personalización del individuo, quien asume normas sociales y costumbres.
• Es un proceso de aprendizaje continuo.

Estado de Bienestar

Modelo de Estado en el que se deben promover los derechos sociales de los ciudadanos, considerando la educación como un derecho social fundamental.

Pilares fundamentales del Estado de Bienestar:

• Educación
• Sanidad
• Pensiones
• Trabajo

Sociedad de Mercado

Sistema que invierte la relación entre medios y fines. El fin primordial es la economía, y otros pilares sociales, como la educación, pueden ser considerados medios para generar más riqueza. En este contexto, la educación puede ser diseñada para servir a las necesidades del mercado, el cual ha transformado la sociedad.

Globalización

Proceso que define una sociedad en la que sus componentes (países, personas, culturas) son interdependientes. Implica una creciente interdependencia entre países, sociedades, economías, etc. Este fenómeno ha sido transformado e impulsado por las nuevas sociedades de la información y el conocimiento. Las tecnologías aceleran estos procesos, haciendo que todo sea más rápido y ubicuo. Las acciones de un país tienen repercusiones en otros.

Sociedad del Conocimiento

Se caracteriza por el uso intensivo de la información para generar nuevos conocimientos. Resume los cambios profundos que se experimentan en la sociedad moderna. Un nuevo modelo de aprendizaje debe diseñarse para que las personas puedan canalizar la vasta cantidad de información facilitada por los medios de forma crítica y reflexiva, con el fin de generar un conocimiento que sea flexible y permita adaptarse al cambio constante.

Organismos Internacionales

En el contexto de la educación, se refiere a la aplicación de la ciencia política a su estudio. Un organismo internacional es una unión voluntaria de Estados interdependientes y soberanos que deciden institucionalizar sus relaciones mutuas.