Fundamentos Teóricos de las Ciencias Sociales: Clasificación, Concepto y Desarrollo Espacial Infantil

La Construcción del Espacio en la Infancia (Según Comes, 2004)

Según Comes (2004), la explicación previa del maestro sobre la tarea a realizar, la observación directa sobre el terreno y la realización posterior del mapa en el aula, son hitos significativos para el niño.

Estos hitos, sin embargo, deben ser determinados por el adulto. De esta manera, el niño es capaz de distinguir las ubicaciones de calles y plazas. Cuando no se proporciona una información previa, lo que se incorpora en el mapa es una mezcla entre fantasía y realidad, por lo que esta información inicial es crucial.

Evolución de la Experiencia Espacial Infantil

El niño ya no solo conoce el entorno de su casa; realiza viajes de fines de semana, de verano, y adquiere experiencias espaciales a través de los medios de comunicación.

Tipos de Concepciones Espaciales

Comes (2004) señala que existen tres tipos de concepciones espaciales:

1. De carácter individual: Como usuario del espacio.
2. Relación espacial de "nosotros": Comunicando información y opiniones.
3. Relaciones espaciales de "ellos": A través de experiencias indirectas (como Internet, televisión, etc.).

Las Ciencias Sociales (CCSS): Concepto y Evolución

Definición y Complejidad Conceptual

No existe una única definición o concepto que integre todas las Ciencias Sociales (CCSS) debido a varios factores:

• Los diferentes presupuestos metodológicos existentes y la evolución constante de cada materia que se engloba en las CCSS.
• La interpretación realizada por las diferentes escuelas y autores.

Según Martín López, las CCSS "son una pluralidad confusa y desordenada".

Características Fundamentales de las CCSS

En definitiva, las Ciencias Sociales:

• Estudian al hombre como ser social y en su relación con el medio en que se halla inserto.
• Tratan de dar respuesta a los problemas que se derivan de la vida del hombre en sociedad.
• Deben ser interdisciplinares entre sí para que sean más enriquecedoras.

División y Clasificación de las Ciencias Sociales

Clasificación según la UNESCO

• Ciencias Humanas: Les corresponden los productos elaborados por la inteligencia humana (arte, filosofía, literatura).
• Ciencias Sociales: Les compete la organización de la vida colectiva y la estructura sociológica.

Clasificación según E. Gross

Gross divide las ciencias en tres grandes áreas:

1. Ciencias Naturales: Se concentran en el mundo natural (minerales, plantas, animales, espacio, energía).
2. Humanidades: Se orientan hacia experiencias estéticas y espirituales (filosofía, arte y literatura).
3. Ciencias Sociales: Examinan a los seres humanos como criaturas sociales, espacialmente distribuidas en el tiempo.

Clasificación según Jean Piaget

Piaget propone incluir todas ellas bajo la denominación de Ciencias del Hombre, siendo esta una de las clasificaciones que más repercusiones ha tenido. Las clasifica en:

• Ciencias Nomotéticas: Buscan leyes cuantitativas y experimentales.
• Ciencias Históricas: Buscan comprender procesos evolutivos sin extraer leyes generales.
• Ciencias Jurídicas: Se centran en el sistema de normas y deberes.
• Ciencias Filosóficas: Buscan comprender los valores humanos.

Disciplinas Clave que Componen las Ciencias Sociales

Sociología

Estudia las sociedades, su comportamiento y los resultados de su vida en comunidad.

Psicología

Estudia la personalidad de los humanos, su herencia biológica, junto con su experiencia de vida.

Economía

Su objetivo es el estudio de las decisiones humanas respecto a la producción, distribución y consumo de bienes y servicios.

Antropología

Estudia la evolución biológica, social y cultural del ser humano.

Geografía

Analiza y estudia al ser humano que vive en un medio ambiente con condiciones físicas diferentes según las zonas, y cómo el hombre lo condiciona y modifica.

Historia

Estudio de los acontecimientos humanos a través del tiempo.

Otras Disciplinas Relacionadas

Arqueología, Demografía, Derecho, Educación, Etnografía.