Fundamentos Teóricos y Modelos Didácticos Esenciales para la Práctica Educativa

Teorías Fundamentales de la Didáctica

Esta sección describe las principales perspectivas teóricas que sustentan la práctica pedagógica y la didáctica moderna.

Perspectivas Teóricas

Perspectiva Profesional-Indagadora

Es un trabajo compartido donde se involucran el profesorado, investigadores y personas comprometidas con la materia pedagógica de la didáctica. Su objetivo es indagar si la didáctica da resultados dentro del aula de clases y si contribuye de verdad a la formación integral del alumno.

Teoría Cognitivista

Estudia los cambios en la manera de pensar a través del tiempo. Sus características principales son:

• Las condiciones ambientales forman parte de la facilitación del aprendizaje.
• Las explicaciones, demostraciones y ejemplos demostrativos se consideran instrumentos esenciales para guiar el aprendizaje.

Teoría Artística

Sostiene que la enseñanza requiere ser desarrollada desde la originalidad, situando a cada docente como un artista en la búsqueda de las ideas más propias y valiosas.

Teoría Comprensiva

Resalta la importancia de no tratar al ser humano como un robot. Destaca que en todo individuo existen aspectos que lo hacen distinto a los demás. Por lo tanto, en el estudio de los fenómenos sociales intervienen aspectos subjetivos, como los valores, que deben considerarse para explicar, interpretar y comprender un fenómeno.

Teoría Sociocomunicativa

Es un proceso interactivo comunicativo que pretende la formación intelectual y humana de los participantes, generando un conjunto creativo y transformador en la toma de decisiones. Busca dar respuesta a estudiantes y profesores ante los desafíos sociales y personales.

Modelos Didácticos y su Aplicación en el Aula

Definición de Modelos Didácticos

Los Modelos Didácticos son representaciones valiosas y clarificadoras de los procesos de Enseñanza-Aprendizaje (E-A), que facilitan su conocimiento y propician la mejora de la práctica pedagógica mediante la selección de elementos pertinentes.

Tipos de Modelos Didácticos

Modelo Socrático

Es un método de demostración lógica utilizado para la indagación de nuevas ideas.

Modelo Activo-Situado

Se denomina así porque se centra en la actividad de cada estudiante, promoviendo la autonomía y la libertad individualizada en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Modelo de Aprendizaje Profundo (Aprovechamiento del Tiempo)

Establece que el aprendizaje es función del aprovechamiento real y profundo que cada persona hace del tiempo disponible.

Modelo Comunicativo-Interactivo

Postula que una mayor comunicación entre docente y discente resulta en una mayor interacción, lo que conduce a un mejor aprendizaje conjunto.

Modelo Contextual

Sostiene que el conocimiento no solo se cuantifica en el discurso, sino que requiere un enfoque pluralista que incorpore el aporte de numerosas culturas, significados y valores de los contextos educativos.

Modelo Colaborativo

Es una práctica colegiada interactiva y de trabajo en equipo, concebida como una función compartida donde profesor y estudiante son agentes corresponsables y protagonistas.