Fundamentos y Trastornos del Lenguaje: Conceptos Clave de la Lingüística

Requisitos de la Lingüística como Ciencia

Para que el conocimiento de algo, en este caso la lingüística, sea considerado una ciencia, tiene que reunir tres requisitos fundamentales:

1. Tener objeto propio y delimitado de investigación: En este caso, la lingüística tiene el lenguaje humano.
2. Tener un sistema: Se trata de un conjunto de elementos relacionados entre sí. La lingüística posee un conjunto relacionado de palabras.
3. Utilizar un método científico: Para realizar los estudios sobre el lenguaje.

La aplicación del método científico en los estudios lingüísticos comenzó a partir del siglo XIX, ya que anteriormente no se utilizaba. Desde entonces, han sucedido tres métodos científicos principales:

• El método histórico-comparado.
• El estructuralista.
• El generativo.

Trastornos del Lenguaje y Patologías

Síndrome de Down y el Lenguaje

El lenguaje de los niños con Síndrome de Down, de origen genético, presenta características específicas. El habla es confusa debido a su dicción imprecisa y su hablar atropellado. La lengua, a menudo desproporcionada y proyectada hacia adelante, acentúa la torpeza de la pronunciación.

La mayoría de estos niños se expresan con voz gutural, grave y de baja intensidad, lo que hace que su patrón lingüístico sea típico y fácilmente reconocible.

Epilepsia y Manifestaciones Lingüísticas

La epilepsia es la manifestación de la descarga bioeléctrica de un sector neuronal del sistema nervioso. Sus características lingüísticas asociadas son:

• Expresión repetida de una vocal.
• Detención brusca de la elocución.
• Lentificación del pensamiento (en algunos epilépticos).
• Repetición incontrolada de una frase o palabra intercalada.

Trastornos Neuróticos del Lenguaje

La tartamudez es un trastorno habitual. Los niños que lo padecen suelen tener un nivel intelectual normal y una satisfactoria capacidad adquisitiva. Sus características incluyen:

• Mutismo psicógeno: Pérdida transitoria de la palabra.
• Alteraciones de la voz (causadas por el mutismo psicógeno).
• Dislalias psicógenas.
• Retardo en la iniciación y en el desarrollo del lenguaje.

Origen del Lenguaje Humano

La lingüística se plantea dónde, cuándo y cómo comenzó el ser humano a hablar.

¿Dónde? Teorías de la localización

A esta pregunta se han dado muchas respuestas, extendiéndose dos teorías principales:

• Monogenética: Dice que el ser humano comenzó a hablar en un único lugar del planeta y, por costumbre, el hábito se extendió por todo el planeta.
• Poligenética: Afirma que en varios lugares del planeta, y no al mismo tiempo, tribus avanzadas comenzaron a utilizar el lenguaje sin contacto entre ellas.

¿Cuándo?

No hay datos concluyentes para contestar.

¿Cómo? Etapas de adquisición

Para contestar esta pregunta, los estudios se basan en el habla de los niños. El proceso de adquisición tiene tres etapas:

1. El grito.
2. La llamada.
3. La palabra.

Fenómenos de Contacto Lingüístico

Superestrato

Es la influencia que una lengua recibe de otra que se halle en una situación de superioridad económica, social o cultural. Ejemplo: el inglés sobre el español.

Sustrato

Son las lenguas raíces. Ejemplo: el celta es la lengua raíz del castellano.

Adstrato (o Adstrática)

Es la influencia que se recibe de las lenguas vecinas, especialmente en las zonas fronterizas en las que se producen interferencias e influencias mutuas. Ejemplo: el castellano sobre el árabe.

Sociolingüística y Variedades del Español

Conciencia Lingüística en Andalucía

En Andalucía, durante mucho tiempo, existió una dependencia de otras regiones y del Estado central, lo que generó un complejo de inferioridad lingüística. Sin embargo, a partir de la Constitución de 1978, esta percepción ha ido cambiando.

El Voseo

Es la utilización del pronombre vos en lugar de tú para la segunda persona del singular. Esta característica es propia del español de América.