Guía para la Planificación Educativa: Estrategias y Herramientas para el Éxito

Guía para la Planificación Educativa

Etapas Diagnósticas

Conocer características de los educandos: Factores que se relacionan con ellos.

Formulación de Objetivos

Los Objetivos se pueden formular a partir de:

• Centrados en el proceso
• En el resultado del aprendizaje
• A nivel general, específico u operacional.

Importancia de los Objetivos

¿Cuál es la Importancia de los objetivos? Que señalen las conductas que se quiere lograr en los educandos y abarquen todos los ámbitos de aprendizaje.

Objetivos Bien Formulados

Objetivo educacional bien formulado es aquel que:

• Se plantea en función al alumno
• Expresa una conducta observable y medible
• Excluye el mayor número de interpretaciones

Finalidad de la Formulación de Objetivos

Fin de la formulación de objetivos:

• Guía la selección de contenidos
• Permite al alumno evaluar sus progresos y logros
• Permite al profesor evaluar los logros del alumno.

Organización de Contenidos

Cómo organizar los contenidos? Ordenar según criterios o principios. Se recomienda hacer una lista de los objetivos formulados y frente a ellos, señalar el contenido correspondiente.

Criterios de Organización

Criterios a considerar en la organización de contenidos:

• Continuidad
• Secuencia
• Integración

Selección de Actividades

Las selecciones de actividades deben guiarse por:

• Promocionar conductas implícitas en los objetivos (por el alumno)
• Deben permitir ejercitar las conductas que se quieran lograr (resultado)
• Ser adecuadas a las capacidades y disposición de los alumnos.

Características del Adulto en el Proceso Educativo

Características del adulto en el proceso de educativo a considerar:

• Al aumentar la edad, disminuye la concentración
• Cambia su percepción sensorial (vista, oído)
• Cambios fisiológicos (cansancio)
• Diferencias en la velocidad de aprendizaje.

Metodologías Participativas

Elementos fundamentales en la elaboración y uso de metodologías participativas:

• Motivación y creatividad
• Dinamismo e interacción
• Flexibilidad y compromiso
• Ambiente lúdico

Técnicas Educativas Participativas

Algunas técnicas educativas participativas son:

• Dinámica de presentación
• Dinámica de juegos
• Lluvia de ideas
• Discusión y análisis
• Representar la realidad

Utilidades de las Técnicas Participativas

¿Cuáles son las utilidades de las técnicas participativas? Crea clima de confianza y conocimiento mutuo / Lo importante es motivar la participación (sin forzarla) / Se entrega previamente la información de cómo realizar la dinámica.

Recursos Institucionales

¿Qué son los recursos institucionales? Medios a través de los cuales se entregarán contenidos planificados y programados por el profesor. Es aquel que permite lograr el fin deseado.

Condiciones para el Éxito

Condiciones que aseguren el éxito:

• Mensajes entregados deben ser claros y breves
• Mensajes claves deben ser reforzados
• Imágenes claves deben ser proyectadas o graficadas
• Medio debe ser accesible

Evaluación

¿Qué es la evaluación? Forma de evidenciar los cambios o conductas como resultado del aprendizaje. Medición que lleva a emitir un juicio de valor.

Importancia de la Evaluación

¿Por qué evaluamos?

• Porque es un método de adquisición procesamiento de la información
• Ayuda a esclarecer metas y objetivos
• Sistema de control de calidad

Métodos de Evaluación

¿Cómo se evalúa?

• Instrumentos cualitativos y cuantitativos
• Encuestas, pautas de observación
• Técnicas participativas
• Análisis de tareas, informes

Educación para el Autocuidado en Salud

Para una educación eficaz en el autocuidado en salud debemos:

• Proporcionar oportunidades de aprendizaje
• Plantear objetivos
• Integrar contenido bio-psico-sociales y culturales
• Diseñar procesos con aprendizajes significativos
• Proponer técnicas divertidas, activas y participativas
• El educador asume rol de facilitador o guía
• Estimular al alumno a asumir el rol de protagonista en su aprendizaje.