Historia y Evolución del Cuento: Un Recurso Educativo Fundamental

Historia y Evolución del Cuento

Los primeros cuentos son relatos que se remontan a la antigüedad, sin que se sepa con exactitud dónde o cuándo surgieron. Casi todas las culturas y civilizaciones disponían de relatos que se transmitían de forma oral e iban pasando de una generación a la siguiente. En muchos casos, estos relatos servían para explicar el origen del mundo, del hombre o distintos hechos relativos a los dioses.

Referentes históricos

Entre los primeros relatos de este tipo de los que se tiene una referencia escrita está la Epopeya de Gilgamesh. En Europa, durante la Edad Media (del siglo V al siglo XV), encontramos numerosos cuentos e historias que tratan diversos temas: el amor cortés, la muerte y otros. Muchos de ellos contienen moralejas. Por ejemplo, podemos citar la leyenda del rey Arturo o distintos relatos cortos contenidos en obras como Las mil y una noches.

Los cuentos de hadas

Los llamados cuentos de hadas son relatos en los que predomina la fantasía, los seres imaginarios y las aventuras. Aunque relatos con estas características han estado presentes a lo largo de la historia de la humanidad, podemos destacar en el siglo XIX a los autores más influyentes:

• Hermanos Grimm: Caperucita Roja, Blancanieves o Hansel y Gretel.
• Hans Christian Andersen: El patito feo o La sirenita.

El Cuento como Recurso Pedagógico

Cuando hablamos de cuento, nos referimos, en general, a un relato corto, con un único tema, que transmite emociones y sentimientos y suele acabar con una enseñanza moral. Algunos de los mencionados anteriormente no pueden considerarse como tal, pero existen adaptaciones de ellos para edades tempranas.

Aplicación en el aula

Hoy en día, los cuentos se pueden encontrar en libros, aunque también existen versiones adaptadas al cine o a la televisión. Los cuentos son un recurso que capta la atención de los niños y sirven para que puedan aprender de una forma creativa y divertida. Además, estimulan la observación y facilitan el razonamiento lógico, siendo un recurso muy adecuado para trabajar distintos conceptos matemáticos.

Recomendaciones para docentes

En la etapa de Educación Infantil, los cuentos deben ser adecuados a la edad del niño, preferentemente con personajes de animales y con repeticiones, interactuando el docente con los niños. Es importante que el docente elija cuentos adecuados a los contenidos que quiera enseñar, pero debe saber cómo aprovecharlos para transmitir dichos conocimientos. Juntamente con la narración, puede utilizarse material manipulable relacionado con el cuento.