Identidad y Misión del Profesor de Religión en el Ámbito Escolar
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Identidad y Misión del Profesor de Religión
El profesor de ERE (Enseñanza Religiosa Escolar) mantiene una relación intrínseca con la Iglesia, cuya doctrina imparte. Es fundamental exponer con claridad y precisión su condición de «miembro de la Iglesia» y «enviado de la Iglesia».
El profesor de ERE desde la perspectiva eclesial
Su eclesialidad, en cuanto docente de religión, le convierte en un miembro activo de la pastoral de la Iglesia; es decir, es con pleno derecho un agente pastoral al servicio de la educación. Si no se tiene una clara conciencia de este rasgo, difícilmente se pueden entender las exigencias y características que configuran su labor.
El profesor y su pertenencia a la Iglesia: Dialéctica jurídico-pastoral
La primera exigencia es ser miembro de la Iglesia de cuyo mensaje es portador. La dificultad aflora al constatar qué nivel de pertenencia se requiere:
- Dimensión jurídica y teológica: La pertenencia está garantizada por el bautismo. Si bien es imprescindible, no es suficiente por sí sola.
- Dimensión actitudinal: La pertenencia debe quedar patente y manifiesta tanto en las actitudes como en la praxis cristiana.
- Pertenencia pastoral: El profesor debe tener conciencia de su vinculación eclesial, manifestada en los signos y gestos que unen al cristiano con su comunidad.
«Vocacionado» y «enviado» para el ministerio profético: La Missio
La responsabilidad de enseñar y transmitir la fe corresponde a la Iglesia. Esta, «enviada» por Cristo y en cumplimiento de la misión recibida, envía a quienes, en su nombre, van a anunciar la Buena Nueva.
Fidelidad y comunión con la doctrina
El mensaje que transmite y anuncia el profesor de religión es un mensaje recibido, no es una elaboración propia. Por tanto, la fidelidad y la comunión con la doctrina de la Iglesia son pilares fundamentales de su ejercicio profesional.