Impacto Humano y Conservación del Patrimonio Cultural: Objetivos y Competencias

Impacto Humano y Conservación del Patrimonio Cultural

Este documento explora las manifestaciones de la intervención humana y la conservación del patrimonio cultural, así como los objetivos y competencias clave relacionados con la educación primaria.

1. Análisis de las Manifestaciones de la Intervención Humana y la Conservación del Patrimonio Cultural

El análisis de la intervención humana y la conservación del patrimonio cultural implica:

• a) Analizar: Manifestaciones de la intervención humana en el medio, refiriéndose a la capacidad de tipo cognitivo.
• b) Valorar: La necesidad y el alcance de las mismas, también la capacidad de tipo cognitiva y afectiva.
• c) Adoptar: Una postura, que es una capacidad de tipo afectiva y motriz, ya que trata de formar en el alumno una sensibilidad respecto al patrimonio cultural y una postura de defensa.

2. Finalidades de la Educación Primaria

Las finalidades de la educación primaria incluyen:

• a) Dirigir el proceso de socialización del niño.
• b) Promover el desarrollo de su autonomía y actuación en el medio natural y social donde crece.
• c) Favorecer la adquisición de hábitos y destrezas básicas de aprendizaje.
• d) Proporcionar los conocimientos básicos para iniciar la alfabetización del niño en los diferentes ámbitos culturales y sociales.

3. Competencias Básicas (LOMLOE)

Las competencias básicas según la LOMLOE incluyen:

• Comunicación lingüística
• Matemática y básicas en ciencia y tecnología
• Digital
• Sociales y cívicas
• Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor
• Conciencia y expresiones culturales

4. Análisis de las Características de las Ciencias

Para analizar las características de las ciencias, se consideran:

• El objeto de estudio
• La finalidad que pretende
• La metodología que propone para dicho estudio

5. Perspectiva de la UNESCO sobre las Ciencias

La UNESCO destaca los siguientes puntos:

• 1. Las ciencias pueden ayudar a los niños a pensar de manera lógica sobre los hechos cotidianos y a resolver problemas prácticos sencillos.
• 2. Las ciencias pueden ayudar a mejorar la calidad de vida de las personas.
• 3. Dado que el mundo tiene que orientarse de un modo científico y técnico, es importante que los futuros ciudadanos se preparen para vivir en él.
• 4. Las ciencias pueden promover el desarrollo intelectual de los niños.
• 5. Las ciencias pueden ayudar positivamente a los niños en otras áreas, como lenguaje y matemáticas.
• 6. Muchos niños dejan de estudiar al acabar primaria, lo que representa la pérdida de una oportunidad.
• 7. Las ciencias pueden ser realmente divertidas; a los niños les intrigan los problemas sencillos.

6. Perspectiva de la AAAS (Asociación Americana para el Avance de la Ciencia)

La AAAS enfatiza:

• 1. Estar familiarizados con el mundo natural y reconocer su diversidad.
• 2. Comprender conceptos y principios clave de la ciencia.
• 3. Ser conscientes de que la ciencia, la matemática y la tecnología dependen entre sí.
• 4. Saber que son empresas humanas y tienen puntos fuertes y débiles.
• 5. Tener capacidad de pensar de forma científica.
• 6. Usar los conocimientos con propósitos personales y sociales.