Instrumentos para la Evaluación del Rendimiento Motor y Deportivo
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Completa la siguiente tabla con los instrumentos de evaluación correspondientes a cada ámbito de las conductas motrices:
Ámbito cognitivo | Ámbito motor | Ámbito afectivo |
Instrumentos de observación | ||
Registros anecdóticos Escalas de valoración Listas de control | Registros anecdóticos Escalas de valoración Listas de control Registro de acontecimientos Cronometraje Muestreo de tiempo Registro de intervalos | Registros anecdóticos Escalas de valoración Listas de control |
Instrumentos de evocación o síntesis | ||
Cuadernos de campo Entrevistas Mapas conceptuales Lluvia de ideas Instrumentos de interrogación | Cuadernos de campo Entrevistas | |
Instrumentos de experimentación | ||
Procedimientos de test / baterías de test | ||
Razona cuáles serían los instrumentos de evaluación observacionales que mejor se ajustan para evaluar los aprendizajes de las siguientes habilidades:
Tiro libre baloncesto | 1 contra 1 deportes equipo | Manejo del stick en floorball | Salida de tacos en atletismo |
Lista de control: El tiro libre tiene una serie de rasgos que deben dominarse para que su ejecución sea la correcta. Con la lista de control podemos poner una lista con dichos rasgos y comprobar cuáles se realizan y cuáles no. | Registro anecdótico: Se registra un comportamiento predefinido. Además, en un 1 contra 1 se necesita precisión y objetividad para una posterior posible mejora, de modo que con este instrumento se cumplen ambas características. | Escala de valoración descriptiva: De esta forma podemos poner una tabla con una serie de aspectos a observar (posición corporal, movimientos de muñeca, desplazamientos con bola) y evaluarlos. De esta forma los que tengan una calificación más baja serán los aspectos a mejorar. | Lista de control: La salida de tacos tiene una serie de rasgos que deben dominarse para que su ejecución sea la correcta. Con la lista de control podemos poner una lista con dichos rasgos y comprobar cuáles se realizan y cuáles no. |