Integración de la Neurofisiología y los Modelos de Aprendizaje en Psicología

Fundamentos Biológicos y Procesos de Aprendizaje

El Arco Reflejo: Estructura Fisiológica

La estructura fisiológica del arco reflejo está compuesta por los siguientes elementos:

1. Receptor sensorial: Cuya misión es captar los estímulos ambientales.
2. Neurona aferente: Que conduce los impulsos nerviosos hasta los centros situados en la médula espinal.
3. Neurona eferente: Que transporta los impulsos desde el centro nervioso al órgano encargado de la respuesta.
4. Efector: Que es el músculo o glándula que ejecuta la respuesta.

Pautas Fijas de Acción y Modificaciones de la Respuesta

Las pautas fijas de acción son conductas específicas de la especie, muy estereotipadas. Una vez iniciadas, siempre se terminan; en gran parte no son aprendidas y son desencadenadas por un estímulo específico.

Conceptos Clave en la Modificación de la Respuesta

• Habituación: Es un descenso de la respuesta ante un estímulo moderado.
• Sensibilización: Es un aumento en la reacción ante los acontecimientos ambientales.

Teorías y Tipos de Aprendizaje

Aprendizaje Observacional (Modelado)

El aprendizaje observacional sucede cuando el sujeto observa la conducta de un modelo. Aunque se puede aprender una conducta sin necesidad de que se lleve a cabo, este proceso sigue las siguientes etapas:

1. Adquisición: El sujeto observa a un modelo y reconoce los rasgos de su conducta.
2. Retención: Las conductas del modelo se almacenan en la memoria del observador.
3. Ejecución: Si el sujeto considera que la conducta del modelo es apropiada y tiene consecuencias positivas para él, reproduce dicha conducta.
4. Consecuencias: Imitando el modelo, el individuo puede ser reforzado por la aprobación de otras personas.

Aprendizaje Cognitivo (Según D. Ausubel)

David Ausubel distingue cuatro formas de aprender en el aula:

1. Aprendizaje Receptivo: El estudiante recibe los contenidos de forma definitiva.
2. Aprendizaje por Descubrimiento: El estudiante no recibe los contenidos de forma pasiva, sino que descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena.
3. Aprendizaje Repetitivo: Se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos.
4. Aprendizaje Significativo: Es el aprendizaje en el que el alumno, desde lo que sabe (preconceptos), reorganiza su conocimiento del mundo y transfiere ese conocimiento a nuevas realidades.

Aprendizajes Conductuales: Categorías

Los aprendizajes conductuales se pueden clasificar en:

1. Sucesos: Supone adquirir información de las relaciones entre acontecimientos que tienen lugar en el ambiente.
2. Conductas: Implica adquirir respuestas eficientes para modificar las condiciones ambientales, provocando las que sean satisfactorias y evitando las desagradables.
3. Teorías Implícitas: Una teoría es una representación de la realidad y suele ser incompleta, falible y limitada.