Intervención Educativa en Niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE)

Intervención en Niños y Niñas con NEE

Ritmos Individuales:

• Algunos más lentos, pero dentro de la normalidad.
• Dos situaciones que pueden indicar retrasos funcionales:
  • Inmadurez madurativa.
  • Lentitud en el desarrollo de algunas capacidades.
• Problemas o dificultades especiales:
  • Niños con NEE (Necesidades Educativas Especiales).

Alumnos con Necesidades Educativas Especiales:

• Diversidad funcional.
• Trastornos graves de conducta.

Grupos:

• Alumnos con déficit de atención de aprendizaje (TDAH).
• Alumnos con déficit de atención o hiperactividad.
• Alumnos en desventaja por condiciones personales o de historia escolar (ECOPHE).
• Alumnos de incorporación tardía al sistema educativo.
• Alumnos con altas capacidades intelectuales.

¿Qué son las NEE?

Se considera NEE a todo el alumnado que precisa una atención educativa diferente a la ordinaria.

• La Ley de Educación atiende a individuos con estas necesidades.
• Integración: Incorporar a la educación con los apoyos necesarios.
• Inclusión: Incorporar a todos los infantes de una comunidad para que aprendan juntos, independientemente de sus condiciones.

Equipos de Atención de NEAE

EOEP (Equipos de Orientación Educativa y Psicológica): Servicios externos a la escuela.

• Infantil, Primaria.

EAT (Equipos de Atención Temprana): Intervienen en centros de educación infantil.

• Prevención, detección, diagnóstico e intervención.

Intervención Educativa y Desarrollo

En la primera infancia, la intervención se dirige a niños con discapacidad, trastornos, problemas de desarrollo o riesgo de padecerlos.

• Intervención específica e individualizada.

Las actividades buscan potenciar las posibilidades físicas y psíquicas.

¿Cuándo es más efectiva la intervención?

• Periodos críticos: Los primeros 3 años de vida presentan mayor sensibilidad a factores internos y externos.
• Diversidad funcional:
  • Retrasos funcionales: Propios y continuos.
  • Aula: Intervención sistemática.
• Problemas o dificultades especiales: Intervención intuitiva y adaptativa. Atención específica.
  • No son suficientes los recursos ordinarios.

Equipo de Orientación Educativa Especializada

Atiende las necesidades específicas en todas las áreas.