Intervención Psicoeducativa para Niña de 5 Años con Sospecha de TDAH y Celos Fraternales

Caso Clínico: Evaluación Preliminar de TDAH en Niña de 5 Años

Presentación del Caso

CASO 2: Niña de 5 años cuyo motivo de consulta fue un importante problema de atención que presenta, especialmente en el ámbito académico. Dada la corta edad de la niña, se realizó un diagnóstico provisional de TDAH, pendiente de confirmación en función de la evolución posterior.

Antecedentes y Desarrollo

Durante la historia clínica se pudo constatar que no existieron problemas significativos durante el embarazo y el parto, y que su desarrollo durante la primera infancia fue normal, adquiriendo los principales hitos (gateo, marcha, inicio del lenguaje, etc.) a la edad adecuada.

Manifestaciones Conductuales

Sin embargo, aproximadamente a los 2 años y seis meses, comienza a evidenciarse una marcada inquietud motora y una acentuada tendencia a cambiar continuamente de actividad sin perseguir un fin concreto.

Área Familiar

A través del Test del Dibujo de la Familia y la entrevista con la familia, podemos apreciar que existen celos hacia su hermano pequeño. Al margen de esto, la niña mantiene relaciones favorables tanto con sus padres como con personas de su entorno inmediato. Los padres, ante tal situación, tienen una actitud serena y firme.

Orientaciones para la Intervención

Pautas para mejorar el área familiar y conductual

• Refuerzo de la Atención: Recordar a la niña su pasado o anécdotas familiares para que sea consciente de que se le presta atención, tanto por parte del docente como de la familia.
• Responsabilidad en el Aula: En el aula se le asignarán pequeñas responsabilidades, de forma que se sienta importante, y se evitarán comparaciones con los compañeros.
• Manejo de Celos: Concienciar a la niña de las consecuencias negativas que conllevan los celos.
• Mejora de la Relación Fraternal: En casa, realizará actividades con su hermano de forma que la relación entre ambos mejore, aportando cada uno sus potencialidades y sintiéndose ambos igual de importantes.
• Actitud Parental: Los padres no deben realizar comparaciones con su hermano y le reforzarán positivamente en sus buenos comportamientos.
• Educación en Valores: La niña será educada en la resolución de conflictos, respeto y tolerancia.
• Sensibilización sobre el Rol de Hermana Mayor: Se sensibilizará a la niña de los beneficios que conlleva ser la mayor de los hermanos.
• Fomento de la Cooperación: Se educará en valores como la afectividad, confianza y cooperación, de manera que mejoren las relaciones con el resto de personas.