Lección Práctica de Robótica Educativa: Construcción y Programación para Primaria
Clasificado en Magisterio
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Nivel educativo: 3.º o 4.º año del primer ciclo
Duración: 90 minutos
Tema: Construcción y programación de un robot básico
Área principal: Tecnología / Ciencias / Matemáticas
Objetivo general: Desarrollar habilidades de pensamiento lógico, creatividad y trabajo colaborativo a través de la robótica educativa.
Objetivos Específicos
- Comprender conceptos básicos de programación visual.
- Identificar y utilizar componentes de un kit robótico (sensores, motores, piezas).
- Planificar y construir un robot sencillo.
- Aplicar pensamiento computacional para resolver un problema práctico.
Contenidos
- Conceptos de programación (secuencia, bucles, condiciones).
- Componentes de un robot (sensores, motores, estructura).
- Resolución de problemas en robótica (planificar, testear, corregir).
- Trabajo colaborativo y roles en el equipo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos
- Trabajo en equipo con roles definidos: jefe de equipo, programador, gestor de materiales, constructor.
- Metodologías activas: aprender haciendo, resolución de problemas, reflexión y autoevaluación.
Desarrollo de la Clase
| Tiempo | Actividad |
|---|---|
| 10 min | Introducción al tema: ¿Qué es un robot? Ejemplos reales y educativos. |
| 10 min | Formación de equipos y asignación de roles. |
| 15 min | Presentación del desafío: construir un robot que avance y gire. |
| 30 min | Construcción y programación del robot (uso de software visual). |
| 15 min | Prueba de funcionamiento, detección y corrección de errores. |
| 10 min | Evaluación y reflexión (uso de la Rúbrica IV: Autoevaluación). |
Evaluación
- Evaluación formativa durante todo el proceso.
- Uso de rúbricas adaptadas del documento:
- Rúbrica I: construcción y programación.
- Rúbricas II y III: desempeño en el rol dentro del equipo.
- Rúbrica IV: autoevaluación final del alumno.
Materiales
- Kit de robótica (LEGO WeDo, BeeBot, etc.)
- Ordenadores o tablets con software de programación visual.
- Carteles con instrucciones y responsabilidades.
- Cronómetro, hojas de planificación, espacio para probar los robots.
Reflexión Final (con Alumnos)
- ¿Qué aprendiste hoy?
- ¿Qué fue lo más difícil?
- ¿Qué mejorarías la próxima vez?