Literatura comparada: crisis, debates y metodología según Wellek, Remak y Villanueva

Wellek: no es la primera vez que critica el comparatismo. Dice que la literatura comparada ha fracasado en delimitar un objeto de estudio y establecer una metodología específica. Dice que todo está pasando de moda. En 1945, Wellek había atacado esta visión y había puesto en duda la utilidad de convertir el estudio de la literatura comparada en el de el estudio de las fuentes. También critica la idea de que ningún criterio es necesario para el estudio del pasado. Cuando se limita a recopilar hechos objetivos, se convierte en una tarea mecánica. En el mismo sentido, dice Wellek que esta recopilación es insuficiente, que se queda en algo superficial. Su protesta de esto quiere decir que defiende lo contrario. La diferencia entre la escuela americana y la francesa es que la americana es más expresiva y la francesa se centra en obras concretas. También rechaza la idea de la escuela francesa de que la época del presente no merece ser estudiada. Dice Wellek que la literatura comparada debe plantearse los problemas del presente cercano de la obra. Las críticas de Wellek aumentan en 1951. Todo el periodo de 1945-1951 constituiría la crisis de la literatura comparada y el principio de la escuela americana. Según Wellek, resulta inadecuado hablar de escuela francesa y escuela americana porque hay autores franceses que ya tienen una visión distinta.

Según Wellek, la escuela francesa de la literatura comparada cae en el patriotismo factualista. Se ha convertido en un sistema de contabilidad cultural. En los tiempos de la escuela francesa, la mayoría de los trabajos estaban pensados para demostrar que esos escritores habían influido en muchos países o que en muchos países han entendido a esos escritores. A Wellek le preocupa, más bien, el contenido estético de las obras. Otra de las ideas de este autor es que es inviable la separación entre literatura comparada y literatura general. Critica la poesía positivista, la obsesión genética, las influencias, las similitudes, etc. Quiere recuperar la atención al valor estético y añade, en relación con esto, que en la investigación española la literatura colabora para lograr su objetivo principal. Aunque es un historiador… Wellek habla de la literariedad: la esencia poética es lo que hace que una obra sea literaria. Wellek es la figura que mejor expresa la crisis de la literatura comparada. Remak, en la misma época que Wellek, también critica la manera en que se estaba haciendo el comparatismo. Una visión diferente de la literatura comparada se caracteriza por ser más abstracta. También se tiende a borrar la comparación entre literatura comparada y literatura general. Los comparatistas de la escuela francesa han insistido mucho en esta comparación. La literatura comparada se diluye un poco y no es fácil encontrar autores y trabajos que sean específicamente comparatistas.

Remak:

1. La literatura comparada tendría que ser el principal laboratorio de cualquier teoría literaria. La teoría de la literatura se caracteriza por la abstracción. Hace reflexiones generales tomadas de la crítica literaria.
2. Llevar a cabo una síntesis inductiva de periodos históricos, movimientos, corrientes, escuelas y temas. Solo se puede percibir mediante la comparación. La peculiaridad de la literatura comparada es esa síntesis inductiva desde una perspectiva bicultural. Remak dice que la manera de llevar a cabo esa síntesis sería la búsqueda de relaciones de analogía, contraste y, sobre todo, causa-efecto.
3. Utilizando la yuxtaposición de dos o más composiciones que no tienen que estar relacionadas directamente, debe tratarse de comprender mejor un texto. Añade que esto, en realidad, es una faceta de la crítica literaria.
4. Investigar los aspectos del comercio extranjero, los intermediarios, los problemas de traducción, la recepción, investigar las influencias y analizar imágenes nacionales. Todos tienen en común que están externos a la obra literaria.
5. Facilitar el estudio interdisciplinario, es decir, lo característico de la literatura comparada combina las cuatro tareas anteriores.

Según Remak, la literatura comparada tiene un papel útil.

Darío Villanueva: dice que la crítica literaria es la clave que la hace diferente de la historia y de la teoría de la literatura.

Crítica literaria

Se trata de un conjunto delimitado. El crítico literario tiene una metodología y estudia los aspectos estéticos de los textos y, en un segundo momento, los interpreta. El concepto de interpretación es clave en la crítica literaria.

Teoría literaria

Podríamos decir que la teoría de la literatura no se ocupa de ninguna obra porque es abstracta. Villanueva dice que la teoría de la literatura es una visión más general de la literatura que pretende encontrar leyes comunes.

Historia de la literatura

Se caracteriza por la visión temporal, diacrónica. Es una disciplina en la que importa la temporalidad. Esta perspectiva se caracteriza, a su vez, por sus datos empíricos, es decir, se puede comprobar que son objetivos. El historiador sitúa los textos dentro de la tradición literaria. La historia de la literatura también se encarga de poner en relación el texto o la obra con el contexto cultural, social, político y económico.