Literatura Infantil en Inglés: Desarrollo de Competencias Lingüísticas

1. La Literatura y el Discurso de la Competencia

El discurso de la competencia implica comprender y producir mensajes más allá del nivel de la oración, incluyendo la forma de hablar y escribir. En la etapa primaria, relatos cortos, poemas, incluso canciones, diálogos y descripciones ofrecen buenos ejemplos de la lengua en su contexto. El análisis del discurso se basa en la idea de que el lenguaje es más que un fenómeno basado en la oración. Así, la literatura en las escuelas es un buen recurso para mejorar la competencia discursiva. Pero vamos a analizar algunos conceptos clave relacionados con ella: contexto, cohesión, coherencia, procesamiento de abajo hacia arriba y de arriba hacia abajo, y enfoques basados en la oración y el discurso.

2. La Literatura y el MCER (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas)

El esquema que sigue se centra en las ventajas pedagógicas derivadas del trabajo con las historias en relación con los elementos esenciales de las competencias generales en el MCER.

• A. Contenido: Historias y relatos pueden...
  • Reforzar la gramática y la sintaxis (Competencia Lingüística).
  • Fomentar el vocabulario (Competencia Lingüística).
  • Fomentar la conciencia de los sonidos (Competencia Lingüística).
• B. Procedimientos: Historias y relatos ayudan a los estudiantes a...
  • Adquirir habilidad de escuchar y de concentración.
  • Confiar en el apoyo visual.
  • Predecir el lenguaje y el significado.
• C. Competencia Existencial: Actitudes: Proporcionar historias...
  • Experiencia de aprendizaje y crecimiento.
  • Ejercicio de imaginación y creatividad.
• D. Aprender a Aprender: Trabajar con historias favorece...
  • Estrategias para el aprendizaje de habilidades de inglés.
  • Estudio de la memorización, organización del trabajo.

3. Selección de Textos

Criterios útiles para la selección de libros y textos para niños y jóvenes.

4. Literatura Infantil en Inglés

La literatura inglesa es superior en este ámbito.

4.1. Autores, Períodos y Géneros

Una primera selección de títulos se puede formar a partir de lo que se llama literatura infantil y para adolescentes en inglés. Este tipo de literatura responde a un fenómeno relativamente reciente que surgió de forma independiente durante la segunda mitad del siglo XVIII.

Ejemplos:

• Cuentos tradicionales: Blancanieves y los siete enanitos, o La Bella y la Bestia.
• Historias más modernas: Beatrix Potter, The Tale of Peter Rabbit, o de A.A. Milne, Winnie The Pooh.

En estos podemos encontrar muchas historias cortas que contienen lenguaje muy repetitivo, donde los mismos personajes actúan en numerosos elementos socioculturales. También existe un grupo de colecciones muy conocido por los niños que hablan inglés y debido a su simplicidad no requieren adaptación, como el famoso Postman Pat (Pat el cartero) o Thomas the Tank Engine (Thomas y sus amigos).