Literatura Infantil: Obras Esenciales, Autores Destacados y Etapas de Lectura Temprana

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Selección de Obras y Autores Destacados en Literatura Infantil y Juvenil

  • PILAR MOLINA: El terrible florentino (Premio Doncel de Biografía, 1973)
  • ELIACER CANSINO: El misterio de Velázquez
  • EMILIO PASCUAL: Días de Reyes Magos
  • GABRIEL JANER MANILA: Los ríos de la luna
  • CONCHA LÓPEZ NARVÁEZ: El tiempo y la promesa
  • JUAN FARIAS: Un cesto lleno de palabras
  • CARLOS MURCIANO: El mar sigue esperando
  • JOSÉ LUIS OLAIZOLA: Cucho
  • FERNANDO LALANA: El zulo
  • ANDREU MARTÍN: Todos los detectives se llaman Flanagan
  • ALFREDO GÓMEZ CERDÁ: Timo Rompebombillas
  • RICARDO ALCÁNTARA: Gustavo y los miedos
  • EMILIO TEIXIDOR: El crimen de la hipotenusa
  • ANTONIO MARTÍNEZ MENCHÉN: La espada y la rosa
  • JOSÉ MARÍA MERINO: El oro de los sueños
  • GONZALO MOURE: Un loto en la nieve
  • RICARDO GÓMEZ: Ojo de nube
  • CÉSAR MALLORQUÍ: La mansión Dax
  • AGUSTÍN FERNÁNDEZ PAZ: Radiante silencio
  • PACO CLIMENT: El tesoro del capitán Nemo
  • FERNANDO MARTÍNEZ GIL: El río de los castores
  • JORDI SIERRA I FABRA: Trilogía de la Tierra
  • FERNANDO MARÍAS: Cielo abajo
  • MARIASUN LANDA: Un cocodrilo bajo la cama
  • ASUN BALZOLA: Historia de un erizo
  • ELVIRA LINDO: Manolito Gafotas

Etapas Lectoras: Texto, Temas e Ilustración

Etapa I: 0-3 Años

ILUSTRACIÓNTEXTO Y TEMAS
  • Personas, animales y objetos grandes y estáticos
  • Dibujo simple y realista: identificable
  • Representación de acciones
  • Escenas de conjunto con objetos detallados
  • Color
  • Texturas
  • Colaboración del adulto
  • Sin texto
  • Primeras palabras
  • El libro como objeto de juego
  • Reconocimiento de objetos
  • Primeras frases: acciones
  • Temas monográficos y realistas
  • Libros manipulables (fomentan el tacto)
  • Libros que favorecen el juego visual

Etapa II: 3-6 Años

ILUSTRACIÓNTEXTO Y TEMAS
  • Álbum ilustrado
  • Con fondo y acciones (una o varias)
  • Predomina la ilustración sobre el texto
  • Color
  • Personajes fantásticos
  • Cuentos populares y clásicos
  • Preguntas: ¿Por qué?
  • Inicio de la distinción entre el bien y el mal: acciones correctas e incorrectas
  • Prelectura y preescritura: palabras y frases breves
  • A veces, letra cursiva
  • Narración de pequeñas historias
  • Experiencias vividas
  • Protagonistas: animales y/o niños

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