Marco de la Buena Enseñanza: Estándares y Responsabilidades Docentes

Marco de la Buena Enseñanza

Representa el conjunto de **responsabilidades de un profesor** en el desarrollo de su trabajo diario y entrega un **itinerario capaz de orientar el desempeño docente**.

Este marco invita a la reflexión sobre interrogantes clave:

• ¿**Qué es necesario saber**?
• ¿**Qué es necesario saber hacer**?
• ¿**Cuán bien debemos hacerlo**?
• ¿**Cuán bien lo estamos haciendo**?

Elementos Conceptuales del Marco

A) Conocimientos y Habilidades para un Buen Ejercicio Docente

• **Contenidos del campo disciplinario**.
• **Aspectos instrumentales de la docencia**.
• **Proceso de enseñanza**.
• **Bases sociales de la educación**.

B) Elementos Constitutivos del Proceso de Enseñanza y Aprendizaje

• **Reconocer y comprender el estado en que aprenden** los estudiantes.
• La **acción de enseñanza** necesita un **ambiente propicio**.
• **Análisis del trabajo docente**.
• **Contexto social**.
• **Habilidades de adaptación** ante situaciones inesperadas o cambiantes.

Criterios del Marco de la Buena Enseñanza

Criterio A) Preparación para la Enseñanza

• **Dominio de los contenidos** de las disciplinas que enseña en el marco de la buena enseñanza.
• **Conocimiento de las características de sus estudiantes**.
• **Dominio de la didáctica**.
• **Organización para las diversidades de alumnos**.
• Las **estrategias** son **coherentes con los objetivos de aprendizaje**.

Criterio B) Creación de un Ambiente Propicio para el Aprendizaje

• Establece un **clima de aceptación**, **equidad** y **confianza**.
• Manifiesta **expectativas de aprendizaje** de los alumnos.
• Establece **normas consistentes de convivencia** en el aula.
• Establece un **ambiente organizado**.

Criterio C) Enseñanza para el Aprendizaje de Todos los Estudiantes

• Comunica de forma clara los **objetivos de aprendizaje**.
• Las **estrategias** son **desafiantes y coherentes** con los alumnos.
• El **contenido de la clase** es tratado con **rigurosidad conceptual**.
• **Optimiza el uso de los recursos** en el tiempo.
• **Desarrolla el pensamiento crítico**.
• **Evalúa y monitorea el proceso del pensamiento**.

Criterio D) Responsabilidades Profesionales

• El profesor **reflexiona sobre su práctica**.
• **Construye relaciones con sus colegas**.
• Asume **responsabilidades con la orientación de sus alumnos**.
• **Propicia relaciones con los padres y apoderados**.

Usos del Marco de la Buena Enseñanza (MBE)

• **Acreditación de docentes iniciales**.
• **Programas de formación y perfeccionamiento docente**.
• La **autoevaluación**.
• La **evaluación del desempeño profesional**.
• La **supervisión de prácticas docentes**.
• Los **procesos de concurso y selección**.
• **Reconocimiento de docentes destacados o de excelencia**.