Marco Curricular de ESO y Bachillerato: Regulación y Elementos Esenciales (CLM)

Regulación del Currículo en Castilla-La Mancha

El Decreto 40/2015 establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y el Bachillerato en Castilla-La Mancha (CLM).

La Ley Orgánica 8/2013 (LOMCE) modifica el artículo 6 de la LOE 2/2006. Esta ley define el currículo como la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas. El currículo está integrado por los siguientes elementos:

Elementos Determinantes del Currículo

1. Objetivos de enseñanza y etapa educativa: Son los logros que el estudiante debe alcanzar al finalizar cada etapa.
2. Competencias Clave (CC): Son las capacidades para aplicar de forma integrada los contenidos de cada enseñanza y etapa.
3. Contenidos: Es el conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes que contribuyen al logro de los objetivos y a la adquisición de las Competencias Clave.
4. Metodología didáctica: Es el conjunto de estrategias, procedimientos y acciones organizadas por el profesorado, con el fin de posibilitar el aprendizaje y el logro de los objetivos por parte de los alumnos.
5. Estándares de Aprendizaje Evaluables (EAE): Son las especificaciones de los Criterios de Evaluación (CE) para definir los resultados del aprendizaje. Concretan lo que el estudiante debe saber hacer. Deben ser medibles para graduar el logro alcanzado.
6. Criterios de Evaluación (CE) del grado de adquisición de competencias y el logro de los objetivos: Son el referente específico para evaluar el aprendizaje de los alumnos. Representan lo que se pretende conseguir con la asignatura.

Principios Transversales y Valores

Se consideran elementos transversales que deben integrarse en el currículo:

• Comprensión lectora, expresión oral y escrita.
• Comunicación audiovisual.
• Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs).
• Emprendimiento.
• Educación cívica y constitucional.

La Consejería de Educación, junto a los centros, fomentará la igualdad, la prevención de la violencia y los valores de no discriminación.

Organización de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO)

La ESO se organiza en dos ciclos y abarca edades comprendidas entre los 12 y 16 años:

• Primer Ciclo: 1º, 2º y 3º de ESO.
• Segundo Ciclo: 4º de ESO.

En 4º de ESO, el alumnado puede optar por enseñanzas orientadas a las opciones Académicas o Aplicadas. Las asignaturas cursadas en 3º no son vinculantes para la elección de 4º.

Estructura de Asignaturas

En el Primer Ciclo, las asignaturas se dividen en Troncales Generales, Específicas Obligatorias y De Opción o Libre Configuración Autonómica. Se establece un mínimo de 10 materias y habrá una sesión de tutoría semanal. En el Segundo Ciclo, se añaden las Troncales de Opción.

Atención a la Diversidad y Evaluación

Atención a la Diversidad

La atención a la diversidad, y personalizada, es responsabilidad y función del profesorado. La coordinación y el asesoramiento son responsabilidad del orientador del centro.

Proceso de Evaluación

Los referentes para comprobar el grado de adquisición de las Competencias y el logro de los objetivos son los Criterios de Evaluación (CE) y los Estándares de Aprendizaje Evaluables (EAE).

La evaluación del proceso de aprendizaje será:

• Continua
• Formativa
• Integradora
• Diferenciada

Se establecerán medidas para que la evaluación se adapte a las necesidades de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE).

Organización del Bachillerato

El Bachillerato consta de dos cursos y diferentes modalidades. Su objetivo es la preparación especializada del alumno según sus intereses de formación.

Puede cursarse en régimen presencial y a distancia, y en modalidad ordinaria y nocturna. El máximo de permanencia en régimen ordinario es de 4 años. Debe existir coordinación en las Programaciones Didácticas (PD) de la ESO para garantizar la continuidad del proceso educativo.

Modalidades de Bachillerato

• Artes.
• Ciencias.
• Humanidades y Ciencias Sociales.

Tipos de Asignaturas

Las asignaturas se clasifican en:

• Troncales: Generales y De Opción.
• Específicas: De Itinerario, Comunes y Obligatorias.

Disposiciones Adicionales

Calendario Escolar

El calendario escolar lo fija anualmente la Consejería de Educación. Debe poseer un mínimo de 175 días lectivos tanto para la ESO como para el Bachillerato.

Normativa Básica Estatal

El Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, establece el currículo básico de la ESO y el Bachillerato a nivel estatal.