Metodología y diversidad en la enseñanza deportiva

METODOLOGÍA

Modo de proceder en el que se perfila como quieres que sea el proceso de enseñanza-aprendizaje.

MODELO TRADICIONAL (centrado en técnico)

Aprendizaje mecánico y repetitivo

MODELO COMPRENSIVO (centrado en táctico)

Aprendizaje oir comprensión de situaciones motrices

MODELO EDUCACIÓN DEPORTIVA

Centrado en valores: aprendizaje lúdico

SER BUEN PROFESIONAL DE LA AFD IMPLICA: Dominar la metodología, diseñarla adecuadamente y entrenarse en habilidades interpersonales e intrapersonales para realizar una acción docente adecuada

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

DIVERSIDAD INTERÉS POR GÉNERO:

Mujeres: gusto por la práctica, para adquirir forma física, cuando avanza la edad por motivos de salud (estética). Hombres: competición. No existen evidencias de que un sexo esté mejor dotado que otro para el aprendizaje de habilidades motoras

DOBLE PERSPECTIVA:

Alumnos sin necesidades específicas (intereses, motivaciones, actitudes y expectativas) y alumnos con necesidades específicas

EQUIDAD: Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo: necesidades educativas especiales, dificultades específicas de aprendizaje, altas capacidades intelectuales, incorporando tarde al sistema educativo, condiciones personales o de historia escolar

ACNEES: Discapacidad - adaptaciones curriculares poco o muy significativas, trastornos graves de conducta - condiciones difíciles; proyecto de centro. TERMINOLOGÍA EN INVESTIGACIÓN: Personas con limitaciones y personas con discapacidad

ORIENTACIONES PARA ATENDER LA DIVERSIDAD: Hacer frente a la heterogeneidad en el mismo grupo-clase, extender la gestión de la clase (abrir grupos y poder trabajar en otros niveles), apoyo integrado para grandes dificultades (saber observar al niño, no sacarles a clase especializada, controlar una progresión clínica y formarse para el caso, adaptar situaciones a medida, tener control teórico y práctico sobre aspectos afectivos y relacionales, tener presente que el trato con los padres será complejo), desarrollar cooperación y formas simples de enseñanza mutua, construir sobre la experiencia

CONSEJOS PRÁCTICOS: Metodologías diversas mejor que una única, métodos con diferentes ritmos de aprendizaje, métodos que favorezcan la capacidad de aprender por sí mismos, promover trabajo en equipo, aprendizaje cooperativo