Metodología para la Enseñanza del Adverbio en Primaria

Según los principios fundamentales de la didáctica de la lengua, la enseñanza del adverbio se llevaría a cabo de la siguiente manera:

Principios Fundamentales

• Enseñanza mediante la vía de los sentidos: Esto facilita la comprensión y asimilación del adverbio.
• Enseñanza mediante el método inductivo: Es decir, de lo concreto a lo abstracto. Es recomendable empezar por adverbios sencillos y cotidianos antes de aportar el concepto de adverbio en sí mismo y pasar a explicar los tipos.
• Enseñanza mediante el método preventivo: Debemos evitar los errores antes de que los cometan, adelantarnos a las situaciones que pueden dar lugar a problemas y prevenirlas.
• Principio de la individualización: Hemos de tener en cuenta a cada alumno con sus características individuales y adaptar el modo de enseñanza a cada uno.
• Factor lúdico: Ayuda a interiorizar los conceptos de una forma más rápida y eficaz. La enseñanza del adverbio, además, propone facilidad para plantear diversas actividades para su aprendizaje.
• Principio de secuencia: Consiste en enseñar al niño el adverbio de forma progresiva y creciente, es decir, de lo más sencillo a lo más complejo.
• Organización en clase: El papel del profesor es muy importante, ya que de ellos dependen los resultados.
• La enseñanza de la gramática: Es un principio fundamental para la enseñanza de la lengua que implica que el adverbio se enseñe.
• Motivación: Es muy importante para asimilar los conceptos de forma eficaz.
• Paradigma comunicativo: Es importante entender que la lengua no es una materia más, sino que es la responsable de hacer que un individuo sea competente comunicativamente.
• Habilidad lingüístico-comunicativa: La adquisición de esta está enfocada la enseñanza del adverbio, fundamentalmente en primaria.

La metodología y actividades para desarrollar el aprendizaje del adverbio deben ir planteadas desde dos puntos de vista: el punto de vista semántico y el formal. En cuanto a la función, no se explica aún. Relacionaremos la metodología y las actividades con los principios fundamentales citados anteriormente. Además, resaltamos la importancia de la observación y la reflexión por parte de los propios alumnos como método fundamental de aprendizaje.

Según el punto de vista semántico

Agrupamos los adverbios según lo que expresen. Plantearemos la enseñanza con actividades que pueden aprovecharse para hacer reflexionar a los alumnos. Debemos tratar de cumplir con dichas actividades los siguientes objetivos:

• Que los niños sean capaces de diferenciar el adverbio de otros tipos de palabras.
• Que puedan clasificar los adverbios atendiendo a criterios semánticos y formales.
• Que aprendan a usar los adverbios acabados en –mente.
• Conocer algunas locuciones adverbiales.

Como conclusión, plantearemos la enseñanza del adverbio desde el punto de vista semántico en primer lugar y formal después.