Metodología de Intervención Social: Ejecución y Evaluación de Proyectos Educativos

Fase de Ejecución del Plan de Intervención

En esta etapa se pone en acción el plan de trabajo que se ha diseñado en la fase de planificación. Nos centraremos en alcanzar los objetivos por medio de las actividades y tareas propuestas. El Trabajador/a Social (T.S.) ofrecerá a las familias la posibilidad de adquirir nuevas destrezas y habilidades, además de los recursos necesarios. Es importante registrar la documentación de lo que vamos realizando.

El objetivo del T.S. consiste en resolver situaciones-problema que afectan vitalmente al desarrollo de la persona.

Tipos de Intervención

Intervención Directa

La intervención directa irá orientada a:

• Dar apoyo emocional.
• Ayudar a identificar y expresar sentimientos.
• Dar información y ayudar a organizarse racionalmente.
• Ayudar a crear soluciones alternativas y escoger acciones de cambio.
• Capacitar a los clientes en el uso de los recursos disponibles, tanto materiales como humanos.

Intervención Indirecta

La intervención indirecta son las actividades en las que no hay contacto directo con el usuario, pero que posibilitan una gestión del problema más eficaz. Consiste en:

• Estudiar la realidad social de las personas.
• Profundizar en los factores que influyen en el bienestar.
• Analizar la intervención de profesionales e instituciones.
• Evaluar y promover la creación de nuevos recursos.

Fase de Evaluación del Proceso de Intervención

Se trata de evaluar el grado de respuesta satisfactoria alcanzada. Consiste en diseñar el proceso evaluativo que vamos a seguir para valorar una determinada intervención profesional. Para ello, hay que reflexionar sobre las siguientes cuestiones:

1. Establecimiento de los objetivos de la evaluación.
2. Elección del tipo de evaluación a seguir.
3. Definición de los indicadores de evaluación.
4. Determinación de los recursos que se emplearán en la evaluación.

Objetivos Principales de la Evaluación

Los objetivos principales son:

• Medir las posibilidades de resolución de la problemática.
• Adoptar soluciones que pueden suponer la suspensión íntegra de la actividad o la modificación de esta.
• Alcanzar un carácter holístico en todo el proceso de intervención.
• Conseguir una reflexión que nos posibilite una reflexión sobre cuestiones más amplias.

Tipologías de Evaluación

La evaluación puede clasificarse según diferentes criterios:

• Según el momento de la evaluación: Ex ante, ex post y durante la ejecución.
• Según quién evalúe: Externa, participativa o interna.
• Según la función: Formativa, sumativa o descriptiva.
• Según el aspecto evaluado: Evaluación de necesidades, de diseño, evaluativa, de cobertura o de impacto.