Metodología de Investigación Científica y Técnicas de Observación de Conducta

Procesos y Conceptos Fundamentales de Investigación

1. El proceso de investigación que comienza en la observación de los hechos y culmina en la generación de leyes y teorías se denomina: Inductivo Hipotético-Deductivo.

2. La expresión y = f(x) denota: la hipótesis de que x influye sobre y.

4. Conjunto de proposiciones que sirve para guiar la investigación empírica: Hipótesis Heurística.

5. La expresión cuantitativa de un constructo teórico se denomina: Teoría.

6. Expresión cuantitativa de un constructo empírico: Hechos y Observaciones.

7. Variable sexo (hombre = 1, mujer = 2): Variable Nominal.

Métodos y Técnicas de Registro

8. Método de registro (anotar el comportamiento conforme se va produciendo): Registro Narrativo.

9. Diagrama de muestra (0-10/11/20...) en 3 bloques: Registro de Muestras Instantáneas.

10. El intervalo parcial sobreestima la conducta real.

11. El intervalo total subestima el comportamiento real.

Técnicas de Observación No Sistemática

• Registro narrativo.
• Registro exploratorio de frecuencias: Se realiza de forma genérica, utilizando una escala de 3 o 4 puntos para el comportamiento del objeto, basándose en categorías molares definidas.
• Registro exploratorio de consecuencias: Notas de consecuencias de una conducta de comportamientos simples.
• Registro ABC: Consiste en registrar antecedentes, conductas y consecuencias (reforzamiento negativo = ciclo coactivo).

Técnicas de Observación Sistemática

Se caracterizan por su grado de rigor, planificación, sistematización y revisión, siendo el registro más cercano a la recogida de información científica. El primer paso es el registro exploratorio (con tipo de registro). La información obtenida es de carácter ideográfico; la observación es una técnica abierta y flexible.

Tipos de Conductas y Registros

• Registros Permanentes: Existen dos tipos de conductas:
  • Conductas evanescentes: No dejan rastro.
  • Conductas con rastro: Se pueden registrar mediante un registro de frecuencias.

Análisis de Cargas (Análisis de Tareas)

Está compuesta por subtareas; el sujeto debe ejecutarlas en orden hasta dominar aspectos clave de la acción final. Se utiliza para enseñar habilidades del día a día. Tipos de registro:

• Registro de análisis de tarea de oportunidad única: Se realiza con el fin de evaluar y nos proporciona su nivel de competencia.
• Registro de oportunidad múltiple: Procedimiento de enseñanza donde se brinda ayuda al sujeto (instrucción verbal, pista, etc.), continuando la tarea hasta su resolución.

Registros de Intervalo

Consiste en dividir el tiempo de observación en bloques o intervalos. Las conductas se registran mediante muestreos o dicotomizaciones: (1) si hay conducta, (0) si no hay conducta.

Tipos de Intervalos:

• Intervalo total: Se utiliza para no sobreestimar la calidad del programa.
• Intervalo parcial: Sobreestima la conducta.
• Muestras instantáneas de conducta: Es el método más adecuado, ya que estima de forma realista la conducta (especialmente útil con más de una conducta o con niños pequeños).