Metodología y Planificación de Actividades Físicas y Deportivas

Conceptos Fundamentales: Animación, Recreación y Deporte

Animación: Conjunto de actuaciones técnicas encaminadas a hacer participar activamente a las personas o a los componentes de un grupo en las actividades que les son propias.

Recreación: Tanto el ámbito como las acciones que se desarrollan para producir diversión, placer o descanso.

Deporte: Actividad física e intelectual humana, de naturaleza competitiva, gobernada por unas reglas institucionalizadas.

Competición: Lucha o enfrentamiento de personas con el fin de conseguir ventajas y adquirir supremacía.

Modelo de Enseñanza Sistemática de Sánchez Bañuelos (1986)

Sánchez Bañuelos propone un modelo específico de enseñanza sistemática para la Actividad Física y el Deporte (AFD):

• Establecimiento de los objetivos de enseñanza.
• Valoración de la capacidad inicial del alumno.
• Diseño y selección de método.
• Selección de los medios a emplear: material, control de uso y organización.
• Evaluación continua y final.

Fases en la Enseñanza de la AFD

Fase Pre-activa

Se trata de la fase de preparación. En ella se definen los objetivos que perseguimos, los cuales se describen en infinitivo. Existen diversos tipos:

• Generales.
• Específicos.
• Operativos.

Medios: Actividades, progresiones, estilos de enseñanza y organización.

Fase Inter-activa

Es la fase de realización o intervención. Incluye:

• Presentación de tareas.
• Tipos de feedback que se proporcionan.
• Puesta en práctica.

Fase Post-activa

Es la fase de evaluación. Se centra en la evaluación de la consecución de propósitos. También debemos evaluarnos a nosotros mismos.

La Sesión: Planificación y Factores Clave

La sesión es el punto de unión entre la programación teórica y la práctica que supone llevar a cabo una de las actividades elegidas.

Factores y decisiones previas a la sesión

• Objetivo de la sesión: ¿Para qué?
• Alumnos: Características y nivel de enseñanza.
• Contenidos y tareas de enseñanza: Número de actividades, orden, duración, etc.
• Estilos de enseñanza.
• Instalación y material.
• Organizaciones: Material, alumnos y tareas.
• Evaluación: Aspectos a considerar.

Principios del Calentamiento

• Generales: Globalidad, progresión, variedad y duración.
• Específicos: Especificidad y aproximación técnica.

Métodos de Observación

Observación Sistemática

• Registro anecdótico: Anotación de acontecimientos significativos de alumnos, si los hubiera.
• Listas de control: Para asistencia, retrasos o justificación de por qué no se realiza la sesión de clase.

Observación Asistemática

• Pruebas de ejecución: Exámenes prácticos.