Métodos y Estrategias de Educación para la Salud según la OMS

Clasificación de la OMS: Métodos y Medios de Educación para la Salud

La Organización Mundial de la Salud (OMS) clasifica los métodos de educación para la salud principalmente en dos categorías: directos e indirectos.

Métodos Directos

• Diálogo
• Charla y conferencia
• Clase
• Discusión en grupo

Métodos Indirectos

• Medios visuales: Carteles, folletos, cartas y prensa.
• Medios sonoros: Radio.
• Medios mixtos: Cine, vídeo, televisión e internet.

Habilidades Fundamentales del Educador en la Entrevista

Para utilizar la entrevista como un medio eficaz de educación, el educador debe presentar habilidades fundamentales como la escucha activa, la conversación y el consejo.

La Escucha (Escucha Activa)

Consiste en tratar de captar el mensaje que el interlocutor está emitiendo. Las estrategias para realizar una escucha activa de calidad son:

• Mirar al interlocutor.
• Asentir con la cabeza.
• Asentir con la palabra.
• Gesticular acorde con lo que nos están contando.
• Mantener una proximidad espacial y mostrar empatía.

La Conversación

Se basa en mantener un flujo de palabras entre dos o más personas, permitiendo que dicho flujo sea libre en todas las direcciones. Esto es un elemento fundamental para una comunicación efectiva.

El Consejo

Es la recomendación que, al final del proceso, se le da al paciente. El objetivo ideal es que el paciente sienta y crea que él mismo ha llegado a dicha recomendación o conclusión.

Preparación de una Charla Educativa

Al momento de preparar una intervención educativa, se deben considerar los siguientes puntos clave:

Motivación del Orador

El educador debe disfrutar dando la charla y debe estar plenamente convencido de lo que va a transmitir al público.

El Público

Los contenidos de las charlas y la forma de impartirlas siempre dependerán del público que nos escucha: qué es lo que saben del tema y el interés que tienen. Es muy importante tener claras las ideas que se quieren exponer y cómo se van a presentar para que puedan llegar fácilmente a la audiencia.

A la hora de dar una charla, es tan importante lo que se dice como la forma en la que se dice. Tratar de llamar la atención del público y evitar el aburrimiento son dos elementos básicos de éxito.

Recomendaciones y Errores a Evitar

Para garantizar la eficacia de la comunicación, es necesario evitar:

• Leer textualmente lo que se va a decir.
• No mirar al público.
• Mantener posiciones estáticas continuadas (quedarse quieto en exceso).

Por el contrario, se debe notar que la persona disfruta con lo que hace y es fundamental permitir que el público realice preguntas.

Estructura de las Charlas Educativas

Una charla bien organizada debe seguir este esquema:

• Presentación del tema: Su objetivo es llamar la atención del público desde el inicio.
• Nudo: Es el contenido central de la charla. Se recomienda que no dure más de 35 a 40 minutos para mantener la atención.
• Desenlace: Recopilación de las ideas principales expuestas durante la sesión.
• Preguntas: Espacio opcional para resolver dudas y fomentar la participación.