Modalidades de Atención a la Infancia en España y Marco Legislativo

Modalidades de Atención a la Infancia en España

Modalidades de Atención

Escuela Infantil

Componentes

• Niños y niñas: principales agentes de la acción educativa.
• Adultos: deben tener actitud de escucha, observación y descubrimiento.
• Equipo del centro: todas las personas que trabajan en la escuela.
• Padres y madres: deben colaborar, participar e implicarse.
• Equipo técnico: equipo de atención temprana compuesto por psicólogo, pedagogo, profesores de apoyo...
• El entorno: medio físico en el que se desenvuelven los niños.
• Espacio de la escuela: hay que tener en cuenta la necesidad de autonomía, juego y comunicación.
• Horario: flexible contemplando las necesidades de las familias.

Proyecto Educativo de Centro

Documento que da coherencia a la escuela infantil.

Objetivos

• Favorecer el desarrollo integral de los niños.
• Compartir y completar la educación de la familia.
• Compensar las carencias del entorno.
• Posibilitar el encuentro con los otros y las relaciones sociales.
• Conseguir hábitos de autonomía, orden y convivencia.
• Ofrecer un entorno educativo en el entorno escolar.

Funciones de los Educadores en Relación con los Niños

1. Organizar el ambiente en el que van a estar los niños.
2. Proporcionar a los niños un medio adecuado.
3. Establecer rutinas diarias.
4. Atender las necesidades básicas.
5. Promover la autonomía y la confianza.
6. Iniciar determinados aprendizajes.
7. Enseñar juegos, cuentos y canciones.
8. Incorporar nuevas actividades.
9. Crear situaciones de comunicación e intercambio.
10. Ayudar y orientar.

Marco Legislativo en Educación

LODE (Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación)

Contempla la libertad de enseñanza. Incluye la libertad de crear centros docentes, la capacidad de los padres para elegir centro para sus hijos, la posibilidad de recibir formación religiosa o moral.

LOGSE (Ley de Ordenamiento General del Sistema Educativo)

Supone una mejora de la calidad de la enseñanza. Aparece por primera vez definida la educación infantil y actualmente está anulada.

LOCE (Ley Orgánica de Calidad de la Educación)

Modifica algunos de los artículos de la LOGSE y propone una reordenación del sistema educativo que afecta de 0-6 años. Actualmente anulada.

LOE (Ley Orgánica de Educación)

3 principios:

1. Plantea la necesidad de ofrecer una educación de calidad a todos los ciudadanos de ambos sexos. Escolarización hasta 16 años.
2. Necesidad de colaboración de todos los componentes de la comunidad educativa para conseguir este objetivo.
3. Compromiso con los objetivos planteados por la UE para los próximos años.