Modelo Canadiense: Un enfoque centrado en el cliente y la espiritualidad

Originado en 1982, el Modelo Canadiense se puede aplicar a todo tipo de edad.

OCUPACIONES:

Implica el auto cuidado, el ocio y la productividad.

• Dan sentido a la vida
• Importantes para la salud y el bienestar
• Organizan el comportamiento
• Medio terapéutico
• Brindan equilibrio y satisfacción

DESEMPEÑO OCUPACIONAL:

Es el resultado de una interacción dinámica entre la persona, las ocupaciones y el entorno, todo en un buen equilibrio para tener un buen desempeño.

IDEAS CENTRALES:

La interacción entre las personas y su entorno es el centro del Modelo Canadiense.

• Centrado en el cliente
• La espiritualidad está en el centro de la persona
• Cambios entre sujeto, entorno y ocupación

ESPIRITUALIDAD:

Según la AOTA, es la manera en que las personas expresan y buscan significado y propósito.

• Es el núcleo de la persona
• Reconoce su valor intrínseco
• Respeta creencias y valores
• Es la forma en que expresan y buscan significado

AMBIENTE/ENTORNO:

• FÍSICO: entorno material, natural y construido por el hombre
• SOCIAL: relación entre el sujeto y la comunidad
• CULTURAL: prácticas étnicas, raciales, sociales y rutinarias
• INSTITUCIONAL: instituciones sociales y organizadas

PAPEL DEL CLIENTE Y PROCESO TERAPÉUTICO

• La práctica está centrada en el cliente y aporta a cada individuo un punto de vista holístico y lo ve como un todo
• El cliente y el terapeuta ocupacional trabajan juntos para alcanzar los objetivos planteados por el cliente y determinan la manera de llegar a ellos

PROCESO CENTRADO EN EL CLIENTE:

Es importante la relación terapéutica para posibilitar el objetivo planteado por el cliente.

5 PASOS:

1. Derivación: saber el motivo para ser parte de terapia ocupacional
2. Interpretación de datos: entrevista estructurada donde se ve el punto de vista del usuario
3. Objetivos del cliente: ver sus objetivos siendo consciente de sus limitaciones
4. Relación terapéutica: generar un vínculo, facilitar herramientas y conocimientos necesarios para actividades
5. Evaluación de resultados: constantemente, todo depende del objetivo

EVALUACIÓN:

Indaga en las ocupaciones (auto cuidado, esparcimiento, productividad) e identifica prioridades. Es reaplicable.