Modelo comunicativo de Jakobson y competencias de Kerbrat-Orecchioni: elementos y funciones del lenguaje

Elementos del circuito comunicativo (Jakobson, 1950)

Emisor: Es quien emite el mensaje y lo codifica. Receptor: Quien recibe el mensaje. Mensaje: Es lo que el emisor envía al receptor. Código: Lingüístico (lengua) y no lingüístico (señales y gestos). Canal: Oral o escrito; es el medio por el cual se envía el mensaje. Referente: Es el tema del mensaje.

El esquema del circuito comunicativo de Roman Jakobson (1950) fue uno de los primeros modelos que incluye al emisor, al receptor, al mensaje, al referente, al canal y al código. Cuatro décadas más tarde, la lingüista Catherine Kerbrat-Orecchioni completó el modelo de Jakobson, agregando las diferentes competencias que condicionan los procesos de codificación y decodificación de los mensajes.

Cuadro de Kerbrat-Orecchioni

Para completar el circuito, Kerbrat-Orecchioni sostenía que era necesario agregar los siguientes elementos:

1. Competencia lingüística y paralingüística:
   • Competencia lingüística: Se refiere a los conocimientos de los diferentes aspectos de una lengua, como el manejo de la gramática.
   • Competencia paralingüística: Se refiere al manejo del lenguaje no verbal, por ejemplo, la prosodia, los gestos y otras señales corporales.
2. Competencia ideológica y cultural:
   • Ideológica: Se refiere a las ideas, formas de pensar y opiniones que tenemos acerca del mundo.
   • Cultural: Se refiere a los conocimientos y referencias que poseemos y que están presentes en nuestras culturas.
3. Circunstancias psíquicas:

   Se refiere a las características y a los estados emocionales y mentales que pueden influir en la codificación y decodificación, como el estrés o la preocupación.

Funciones del lenguaje

Las funciones del lenguaje según el modelo comunicativo incluyen:

1. Función emotiva:

   Expresa emociones, sentimientos y sensaciones del emisor. Ejemplo: Estoy muy cansado.

2. Función apelativa (o conativa):

   Se centra en la figura del receptor y tiene como objetivo influir en su comportamiento para que haga o deje de hacer algo. Ejemplo: ¿Me alcanzas azúcar?

3. Función poética:

   Resalta el mensaje en sí por su belleza y por la forma en que se construye. Ejemplo: Un cuento.

4. Función metalingüística:

   Predomina el código, ya que se basa en el lenguaje mismo. Ejemplo: La palabra "ambiguo". ¿Se escribe con "b"?

5. Función fática:

   Predomina el canal, pues su propósito es verificar si el canal de comunicación está abierto o funciona. Ejemplo: ¿Me escuchas?

6. Función referencial:

   Predomina el referente, ya que se centra en el tema o en la información que se transmite. Ejemplo: La ballena es un animal acuático.